四年級下冊四一班語文期中檢測試卷分析
上一周週三本學期期中考試順利完成，總體來說，四一
班語文考得比第一次考試有所進步，但是仍然存在很多地方的問題,下面我就對本次四一班語文期中考試做乙個詳細的總結。
首先，本次月考四一班語文優秀率為30.9%，也就是九十分以上有十三個，及格率為97.64%，不及格人數為一人。
前十五的平均分為93.46，後十名的平均分為71.52。
從這些資料上來看，總體來說，這次語文期中考試四一班前面優秀的同學考得非常優秀，但是本來語文基礎不是很好的同學並沒有考出應該的成績。同時，中間部分的同學考得成績以70多分居多，所以也就造成了這次語文期中考試四一班整體分數兩級分化嚴重。不過這次值得鼓勵的地方在於，同學們在基礎題上有所進步，但是拼音這一大塊還是硬傷。
其次，從捲麵來看，同學們在語文基礎部分這次失分有所好轉，但是講過的字詞還有同學們出錯，默寫的古詩仍有同學出錯，同時，一部分試題是考試前講過的原題，而同學們有一部分仍然出錯。然後失分比較嚴重的是閱讀，在選擇題目和原文填空選擇兩道題上大部分同學都有失分現象。最後是作文，這次四一班整體語文分數不高最直接的原因就是作文分數偏低，其中兩名同學作文寫跑題了，造成了整體平
均分的偏低，同時高分作文也不多。
經過以上分析，本次月考我認為之所以考出這樣的成績，最大的原因在於自己的平時教學和備考複習。作為一名新老師，在備考中很多細節問題上還有待提高。比如在語文基礎部分，平時自己雖然要求的很多，但是落實在書寫上面的還不夠，也就造成了這次仍有部分同學在拼音字詞上面出錯。
還有自己在作文方面強調的還是不夠，雖然平時單元大作文與每週小作文都有練習，可是在時間把握上力度不夠，尤其是對作文有拖沓習慣的學生提醒還是不夠。
針對以上情況，我認為在下次月考之前也就是其中考試之前，我應該採取以下幾點措施來提高學生們的分數：
1、要繼續重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今後教學中必須繼續重視這方面教學。
2、教會學習方法，提高學習能力。
「方法比知識更為重要」。學生養成好的讀書方法，掌握「活」的讀寫有機結合的方法，將有助於提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動**中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
充分發揮「授之以漁」的重要作用，多教怎麼學，少教怎麼做。
3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。
在今後的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬鬆的民主氛圍，培養學生敢於質疑，勇於爭辯，善於思考的創新能力。
這樣學生就不至於對於開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要樹立大語文觀，拓展思維。
要樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，注重課內外知識點交融滲透，融會貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積澱；其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提公升了語文綜合素養。
總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷努力、不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。
人教版六上語文期中檢測試卷 十三
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期中測試卷
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