學習任務方面
一.課堂上老師的即興提問：1.能主動回答的，加1分。
2.能主動回答切回答正確的：加1分。
3.能對他人答案進行糾正或補充的：加1分。二.課前布置的學習任務：
1.經小組討論後分配到個人的任務，起立後不作答，每人次扣1分。2.自己主動起立後回答錯誤的不扣分。3.主動回答切答案正確的加1分。
4.能對他人答案進行糾正或補充的：加1分。三．導學案和作業的檢查
1.全組同學均能按時，按質，按量完成導學案的，每人加1分。2.全組同學均能按時，按量完成導學案，但正確率不高的不扣分。3.有不完成的，每人次每學科扣1分。
4.各課作業缺交的，每人次扣1分；老師提出表揚的作業，每人次加1分。四．測試
1.測試以誠信為第一要務，有舞弊行為的，每人次扣10分；2.所有章節，單元測試前五名的，分別加5、4、3、2、1分；3.
所有章節，單元測試，小組平均分前三名的分別加3、2、1分；4.期中，期末，階段性測試年級前10名的分別加10—1分；5.各科測試滿分者每人加2分；90分以上者每人加1分。
6.進步較大者：班級10名以上的加1分，年級30名以上的加2分。五．競賽
1.積極主動報名參加班級、學校等組織的各項比賽的，加1分；
2.積極主動報名參加班級、學校等組織的各項比賽且獲得獎項，按省、市、縣、校、班級分別加10、8、6、4、2分；
3.如果是代表年級或學校參加比賽的再加5分。
紀律方面
1.2.3.4.
課堂上隨意吵鬧，擾亂課堂紀，做與課堂內容無關的事情等，扣1分；遲到，早退或無故曠課的，扣1分；
值日生工作認真負責的，加1分；工作馬虎的扣1分；
教室，寢室，責任區衛生能服從安排且按時，按質完成本職工作的小組加3分，個人完成的加1分，反之每人次扣1分；
5.宣傳稿件，手抄報等各項分配到個人的任務以及一些臨時的任務，能積極，按時且高質
量完成的，每人次加1分；反之，每人次扣1分；6.課堂上得到老師公開表揚的，加1分；反之，扣1分.
中學小組合作學習評價方案及評價細則
為了充分調動同學們的學習主動性與積極性，讓同學們真正成為學習的主人，特制定我班小組合作學習的評價制度。二 各人職責 1 組長為各小組的負責人，理應肩負起本小組的榮辱，與本小組成員共同進退，承諾不放棄每乙個組員，對其語文成績負責。2 組長理應起帶頭示範作用，在語文科學習方面要比任何組員都積極進取，並將...
學習合作小組評價細則
一 課堂表現的評價 一 獎分 1 在課堂展示中，發言人表現突出，受到教師表揚的，獎1分。2 在檢測展示中，表現突出，受到教師表揚的，獎1分。3 在自由討論 交流活動中，主動發言 效果良好，得到老師肯定的，獎2分。4 一周內，沒有受到罰分的小組可獎5分。二 罰分 1 在課堂檢測展示中，不能達到學習要求...
小組合作學習評價
教學評價是整個教學過程中的乙個不可分割的重要組成部分。有怎樣的評價機制便可能產生什麼樣的學習熱情和行為方式，為此，小組合作學習 這一特殊的學習形式其評價機制也應當有其特點，準確 恰當 有效的評價便顯得格外重要。評價既要發揮出教師的主導作用，更要注重學生在評價中的主體作用，同時也不能忽視小組評價的借鑑...