一、評價的目的
新課程倡導的評價理念是幫助學生「認識自我，建立自信」。對學生小組合作學習的評價的出發點在於構建組建競爭機制，促進組內積極合作。以外在的影響啟用學生合作的內驅力，從此實現合作學習效果的最優化。
二、評價的物件
對小組合作學習的評價是直接指向合作學習小組的，而不是學生個人。小組的成績又是以個人的努力為基礎的，這樣就構成了個人與小組的必然聯絡。
三、評價的主體
小組合作學習的評價，以小組自評、他評及教師評相結合的方式進行。以往的評價，往往是教師的專利。讓學生參與評價，了解評價基準，能夠有效地激發學生自我約束、自我完善的意識。
四、評價的原則
①目的性原則。合作學習的評價是一種有目的的活動，決不能隨心所欲，願意評什麼就評什麼，願意怎麼評就怎麼評。合作教學的評價指導和支配著整個合作過程，決定了合作學習的發展方向。
②實施的可行性原則。合作學習的教學評價是乙個操作性、實踐性很強的科學，它的價值在於可實施、可操作，並能為廣大教師、學生和教育工作者所接受。評價的方法要有可行性，要把評價與合作有機地結合起來。
在合作過程中進行評價，要善於對學生合作中的微小變化做出鼓勵性評價，用發展的眼光和熱烈的真情實感去評價學生，有效地激勵、促進學生的全面發展。
③自評和他評相結合的原則。
④不求人人成功，但求人人進步的原則。
五、評價的角度：
不僅要評價教學效果，更注重了對小組的合作、學習過程的評價；不僅要評價學生對知識的掌握，更注重了對合作學習過程中表現出的人文精神進行評價；不僅要評價小組行為，更注重了對學生個體行為進行評價，做到關注全體同學。
六、具體操作措施：
1、作業完成情況：
結合作業檢查情況，任課教師對表現特別優秀及作業進步大的同學酌情獎1—2分；對作業錯誤率較高的學生扣2分，對照抄及未完成作業的學生扣5分。任課教師書面通知，組長記錄。
2、課堂回答問題及展示交流：
對必須掌握的規定性的題目（作業的口頭提問檢查），每組的1－2號同學答對得1分，3-4號得2分，5- 6號得3分，答錯全部扣3分。
對老師課堂提出的思考性問題，搶答正確每人次獎2分，搶答錯誤不扣分。組長記錄。
3、課堂小測（主要針對基礎知識的測試）：
達標測試和正常要求一樣，不能看書，不能討論，在規定時間內做完。
檢測後，可以出示答案，讓同桌交換批改；也可以老師批改樣卷，如老師先批改組長的小測，或者批閱先做完的學生的檢測試卷，然後由這部分學生再批改其他學生的小測。
小組1-2號的同學95分達標； 3-4號90達標； 5號80分達標； 6號60分達標。凡達標者，為小組贏得1分；全對的同學按學號依次另外獎勵1—3分。
對於未達標的同學
1－4號低於90分扣1分，低於80分扣2分，低於60扣3分,不及格扣4分。
5號低於80分扣1分，低於70扣2分,不及格扣3分。
6號不及格扣1分，考0分扣2分。（扣分部分開始階段可暫緩執行）
組長彙總並匯報各組的得分情況，老師將分數寫入該組分數欄中。
對未得到滿分的同學，同組之間、師生之間要當場及時糾正，做到人人清，堂堂清，不讓乙個人掉隊。
4、日日清工作：
對當天課堂提問沒有完成任務或者習題改錯沒有完成任務的同學，課後由組長督促、課代表檢查其當天完成。推遲到第二天不完成者每人次扣1分，到週末將具體任務移交級家長督促，並在下周一到校檢查完成情況。
5、綜合性的階段考試：
以各組成員在年級上的進退名次相加確定各小組的名次。
6、在大膽質疑問難、積極回答問題、認真完成作業、積極提公升身體素質等其他方面，表現特別突出或進步非常大的，酌情獎1-2分，反之扣1-2分。
七、總結及獎罰細則
日總結：每天放學前記分員總分匯報，如成績不屬實或徇私舞弊則扣該組5分。排在後面的2個小組衛生任務酌情增加。
周總結：排在1、2名的小組可以免部分作業，排在後兩名的小組要寫的反思；
月總結：排在1、2、3名的小組頒發獎狀或命名為金牌小組、銀牌小組、銅牌小組，相比上月排名進步兩個名次以上的命名為潛能小組，並通過家校通讓家長知道。後兩名的小組要寫的反思。
小組合作學習評價
教學評價是整個教學過程中的乙個不可分割的重要組成部分。有怎樣的評價機制便可能產生什麼樣的學習熱情和行為方式，為此，小組合作學習 這一特殊的學習形式其評價機制也應當有其特點，準確 恰當 有效的評價便顯得格外重要。評價既要發揮出教師的主導作用，更要注重學生在評價中的主體作用，同時也不能忽視小組評價的借鑑...
小組合作學習評價表
班級 小組長 發言人 評價標準 a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分d.不能做到以上三點。2分 在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，並記錄在 小組合...
小組合作學習評價表
小組長紀律委員統計員 第小組得分加分次數及時間 學生參與小組合作學習評分細則 1 課上不積極聽講，發呆，走神，每人次扣1分 2 課上看其他課外書籍，做與當節課不相關的事情，每人次扣2分 3 積極思考，能夠積極準確回答，加1分 4 課堂小組展示合作學習結果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。扣1分。5 ...