小組合作學習評價表

班級________ 小組長________ 發言人_______評價標準：

a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分b.

能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。

3分d.不能做到以上三點。2分

在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，並記錄在「小組合作學習評價表」。

次數：表示在小組內加分幾次。加分1次得1分。

小組合作學習的有效性觀察評價表

觀察內容：小組合作學習的有效性

觀察物件：各小組內的學生

日期班級：

小組合作學習活動記錄表

學生參與小組合作學習評分細則

注：每30秒—1分鐘觀察一次，記錄積極參與和消極參與合作學生的人數。

小組合作學習評價表

小組長紀律委員統計員 第小組得分加分次數及時間 學生參與小組合作學習評分細則 1 課上不積極聽講，發呆，走神，每人次扣1分 2 課上看其他課外書籍，做與當節課不相關的事情，每人次扣2分 3 積極思考，能夠積極準確回答，加1分 4 課堂小組展示合作學習結果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。扣1分。5 ...

小組合作學習評價表

班級 班 第 小組小組長 發言人 評價標準 a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分d.不能做到以上三點。2分 在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，並記...

小組合作學習評價

教學評價是整個教學過程中的乙個不可分割的重要組成部分。有怎樣的評價機制便可能產生什麼樣的學習熱情和行為方式，為此，小組合作學習 這一特殊的學習形式其評價機制也應當有其特點，準確 恰當 有效的評價便顯得格外重要。評價既要發揮出教師的主導作用，更要注重學生在評價中的主體作用，同時也不能忽視小組評價的借鑑...