幼兒園一直在開展「經典誦讀，詩書氣華」活動，古詩教學也一直貫穿整個教學活動，本次期中開課我們古詩組組織古詩教學開課，開課過程是乙個延續的活動，其中的收穫和反思是能觸及思考的。
首先關於選材，《元日》這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和永珍更新的動人景象，整首詩的意思：除夕的夜晚，爆竹聲四處響起，舊的一年過去，新的一年來到了，春風送暖，家家團聚一堂暢飲美酒。太陽初公升，光芒照亮了千家萬戶，家家戶戶換上新的桃符，除舊迎新。
這首詩描寫春節時熱鬧、歡樂和永珍更新的景象。結合本班幼兒的認知特點以及已有經驗我選擇了貼近幼兒生活的古詩《元日》，預設的活動目標為：1．熟悉、理解古詩，能大膽表達自己對古詩的理解。
2．了解中國的傳統節日——春節過年的習俗，感受過年的熱鬧喜悅的氣氛。
在準備階段，根據幼兒的認知習慣以及古詩內容特點，給幼兒準備了各種新年物品**，形象生動的動畫解說**。為了古詩活動更好地開展，讓幼兒提前了解「屠蘇」、「桃符」以及「除夕」，減少古詩理解中的難點多的問題。
在實際開課活動中，活動相對完整，因為準備比較充分，幼兒對古詩的理解還是比較到位，結合自己過新年的經驗，讓幼兒對古詩的感受比較容易。對於目標中的熟悉、理解古詩，能大膽表達自己對古詩的理解還是基本達成，在幼兒高漲的熱情中也了解中國的傳統節日——春節的習俗，感受了過年的熱鬧喜悅的氣氛。但是也發現開課中我還是沒有放開讓幼兒自由講述過年的經驗以及對詩句的理解，急於告訴幼兒答案，這是我在今後教學中需要調整改進的問題。
另外，聽課老師給我的建議是要加強幼兒對古詩吟誦的環節，讓幼兒在朗誦中更深層次理解古詩，渲染古詩中新年熱鬧的氣氛。
元日教學反思
城南完小蔣偉偉 元日 一課是宋代政治家 改革家 文學家王安石的一首七言絕句，這首詩通過描繪新春佳節人們歡樂祥和的景象寄託了詩人除舊布新富國強民的報復和樂觀自信的情感。教學這首古詩時不由自主地想到以往總是把詩的解釋全部讓學生抄寫下來，讓學生死記硬背古詩意思的辦法，這樣的學習學生學起來了無生機沒有興趣的...
古詩教學反思
廖美娟中華民族是乙個詩的國度，中華文化也是在詩的孕育 浸潤下萌發成長起來的。古詩在中國文化史上有著不可替代的地位，是中國燦爛文化遺產中的瑰寶，是人文教育和語言文字學習的豐富資源。在浩瀚如煙的文學長河中，古詩就如璀璨的明珠傳承著華夏兒女的血脈精髓。經過數天的準備，我的驗收課終於在29日進行。從教學設計...
《古詩》教學反思
遊園不值 是宋代詩人葉紹翁的作品，詩人以探出牆外的紅杏來渲染滿園的春色，構思巧妙，耐人尋味。教學前，我仔細閱讀了教參和備課手冊，也研讀了這首詩。發現詩中 應憐屐齒印蒼苔 中的 應 有著兩種不同的解釋,一是說 大概 另一說法是 應該 那麼聯絡全詩，選擇哪種比較貼切呢，在辦公室的時候我們就展開了討論，大...