現代商貿工業
２０１０年第１期
論高校學生幹部特性及培養思路
嶽海華趙心恬趙統堂
（西安科技大學，陝西西安７１００５４）
摘要：學生幹部對學生成長具有重要作用，尤其在我國高等教育的轉型期發揮著愈加重要的作用。高校學生幹部其
獨立性、聯絡性、實踐性和表率性的特徵，對高校學生幹部的培養提出了新的要求。擬通過分析高校學生幹部的特性，**
當代高校學生幹部培養中的幾個基本思路。
關鍵詞：高校學生幹部；特性；培養思路中圖分類號：ｇ６４
文獻標識碼：ａ
文章編號
部的工作往往是在學生中開展，起到上傳下達的作用。他
高校學生幹部具有鮮明的特點，該群體與普通同學群們他們學習、生活在普通學生中間，與普通學生有著相近的
知識層次、能力、喜好、觀點，因此彼此易於溝通，能夠體最大的不同是擁有和負有協助教育管理者工作的權力和年齡、
義務，也正是在這種工作的權力與義務中，體現了很多特殊第一時間了解並掌握普通學生的思想動態、願望要求。對
於教育管理者，他們是有力的助手，能較快領悟、接受教育的性。
（１）工作中的獨立性：高校學生幹部開展工作不再是完管理者的管理思路，及時與管理者達成共識的管理模式。
１高校學生幹部的特性
全依賴於教師的指令，而是更多立足於廣大同學的立場，了這種特殊性決定他們可以在學校和同學之間發揮媒介作
一方面把學校的各項精神傳達到學生中去，另一方面也解同學們心聲，獨立自主地進行各項活動的籌備、策劃、組用，
織、宣傳工作，甚至有時還會承擔一定的教育普通同學的任可以把廣大同學的意見、要求反映給教育管理者，有利於學
校教學秩序的正常進行。務。（３）實踐性：在具體工作中，高校學生幹部必須具有實
性，其具體工作卻是具有聯絡性的。在日常工作中，學生幹踐性。從學生幹部工作本身來講，它是一項事務性的工作，流**等）為載體的檔案為表現形式，按科學的儲存策略指標體系控制之下的試題，在成捲策略和教學大綱的要求畫、
下，完成試卷的抽取工作，為製卷做好準備，或者提供給學組織起來，用光碟或網路的方式提供給使用者。主要目的是
（２）工作的聯絡性：高校學生幹部的工作形式具有獨立
生進行**測試。這樣做的最大好處是提高教學質量評價供教師在備課、開發電子教案和網路課程時根據需要檢索、的客觀性，在某種程度上也可以減少教師的工作量。英語試**使用，支援教師提高教學手段現代化的水平。
過去的教
卷多為選擇題，題目多分值小，每年出題工作是老師們一項師備課只是參考一本固定的教參，所有老師教出來的課是一
不能滿足以發展學生個繁重的工作，建設試題庫可以在很大程度上減輕老師們的個模式，可供選擇的資料範圍很小，性，培養學生能力為目標的教學。根據高職學生專業特點以工作壓力，並且提高了教學質量評價的客觀性。
（５）網路課程網路課程網路時代出現的一種新的教學及教學環境和具體的教學目標的要求，查詢選擇合適的資料資源，它是通過網路表現的某門課程的按一定的教學目標、是保證教學活動順利進行的首要條件，通過建設資料庫，可教學策略組織起來教學內容及實施的教學活動的總和，它以為高職英語教學提供更加寬廣的平台。
儲存在網路伺服器中以ｗｅｂ頁的形式呈現給使用者。支援通過以上六個方面的建設，打造適合於高職學生自身學生自主式學習、探索式學習、協作式學習等先進的學習方發展和社會需要的立體式教材，從而更好地為高職英語精
法。學生通過連網ｐｃ的瀏覽器訪問網路課程，瀏覽教學內
品課程建設服務。參考文獻
容、檢索相關知識、進行模擬**實驗和自我測試，可以在學習本門課程的同時有效地培養在資訊化社會中學習能力
與素質。網路課程可以為遠端教育和學校內的網路化教育［１］費顯偉．教材建設對精品課程建設的支撐和推動作用［ｊ］．高等
農業教育提供有力的支援。社會的發展科技的日新月異使得固定的
書本教材的內容過於呆板，高職英語教學必須要跟得上時［２］何唐梅．論立體化實驗教材建設［ｊ］．科技資訊（科學教研），
代的發展步伐，來確保教學內容的先進性和時代性。通過
［３３何增強．高校立體化教材建設思考［ｊ］．北京印刷學院學報，
網路課程的學習，學生也提高查詢資料、歸納問題、解決問
題的能力。因此要順應時代的發展，體現出網路時代教學［４３李海平．高校教材建設中存在的問題及解決措施［ｊ］．北京教育的優越性，充分建設和利用網路課程來協助完成教學工作。（高教版資料庫資料庫是採用資料庫技術在教學資源管理方［５３曾令琴．高職立體化教材建設探析［ｊ］．中國職業技術教育，面的應用系統，按學科或按課程將教學資料以知識點為單位、以微小課件或不同**（文字、圖形、圖象、音訊、**、動
一２２６一
現代商貿工業
更是一門藝術，其中蘊含著深刻的道理和客觀的規律。比
２０１０年第１期
代，改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社
如用人藝術、協調藝術、激勵藝術、溝通藝術、表達藝術、運會思潮和思想文化的進入提供了條件，使傳統的社會意識
籌時間藝術等等。掌握這些工作藝術，既需要教育學、心理和思想觀念面臨著挑戰。在這種情況下，大學學生幹部更學和管理學等眾多學科的知識理論素養作支撐，又需要丰要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執行黨富的實踐經驗作底蘊。
現實中一些學生幹部工作做得很出的路線、方針和政策。俗話說，「其身正，無令則行，其身不色，不僅在於他們有很強的工作能力，還在於他們掌握了工正，雖令不行」，大學學生幹部更應以身立教，為人楷模，把作的藝術。從學生幹部工作的物件來講，當代大學生追求學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。
同時學生幹部要注創新的慾望十分強烈，他們思想活躍，情感豐富，渴望了解意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺活動方式，這無形中對學生幹部工作的藝術性提出了更高盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。
新事物，願意接受新事物，追求新形式、新體驗，排斥陳舊的
要求，也就對他們工作的實踐性提出了更高的要求。（２）注重業務素質的培養。大學生都具有一定的專業
（４）表率性：高校學生幹部大多是經過選舉產生的，他知識和理論水平，而且求知慾強，喜歡探索，這就要求學生們往往思想先進、成績優秀、道德品質突出、儀表舉止文明，於部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學這使他們在同學具有較高的威信，成為同學們學習、效仿的習成績好的於部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建楷模，使群體風氣向上，團結而具有戰鬥力。
一旦他們出現立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅思想退步、成績下滑或是脫離群眾，將導致群體成員觀點不只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬統一，個人主義悄然膨脹，凝聚力下降，群體中非正式群體克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科數量增加，有礙集體的健康發展。學知識，這些知識對於學生幹部提高自身分析問題和解決
問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生２存在的問題及原因
提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具
青年人從中學生到大學生的過程，其實是乙個由被動有十分重要作用。
（３）加強綜合能力素質培養。學生幹部的素質體現在學習向主動學習轉變的過程。由於自身素質的差異，許多
青年人在進人大學後都或多或少地表現出學習上的不適成為工作上的能手、管理上的專家，成為政治上有高度、生應。一方面是沒有把專業學習放在首位。他們認為組織協活中有情趣、工作中有方法、人格上有魅力、道德上有原則調能力、管理能力和社交能力是當代大學生的必備素質，而的高校學生幹部。
這要求培養他們關注和認識政治，不僅
２．１缺乏學習意識
忽視了專業素質特別是專業學習思維素質方面的學習和實安排工作和任務更要指導他們修身養性，進行工作方法的
組織大家對社會現象進行討論，學會用現代的工具、踐。另一方面不能正確處理專業學習和社會工作的關係，培訓，
當二者發生矛盾時，他們想到的首先是專業學習為社會工經濟的思想、管理的思維來處理工作和個人的問題，充分利
用網路建立老師和學生幹部之間的暢通溝通機制。作讓路，從而拉下了步子。（４）淡化身份、開闊視野樹立正確的得失觀。儘管高校
但相對於全體學生來講還具備稀缺在實踐中，許多學生幹部特別是非主要幹部，對自己要學生幹部的數量較多，
求不嚴，思想上不求上進，行動上不求先進，學習上不求優性。正是因為這一稀缺性，使「幹部」身份容易滋生該群體
秀。有的學生當了幹部，就覺得高人一等，在同學面前擺架同學的驕傲、自大甚至霸道。所以在對學生幹部的培養中，
子、指手劃腳；在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地要設法淡化他們的身份，在考核評價時迴避幹部和學生的
在職位設定上體現參與性多而不是主導性多。幹工作的精神；在榮譽面前，存在「非我莫屬」的思想；在日不同標準，
常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感，不僅沒有對於高校學生幹部的關心支援，目的是理解他們的甘苦以
利於工作的開展，但決不可以讓他們以此為藉口，自恃有功起到正面的表率作用，反而成為負面形象的代表。
２．２缺乏表率意識
而向組織要這要那，奉獻了就要索取，表現出動機不純，過
應對他們進行多形式、多渠道的正服務於普通學生群體是學生幹部最基本的觀念。但實分計較個人得失。因此，
側面教育，逐步樹立「為人民服務」的政治觀，知曉個人際工作中，很多學生幹部主觀上有為學生服務的想法，但客面、
個人利益、得失是以維護集體利益為前觀上圍繞上級精神和自己主觀想法轉得多，真正以學生為與集體的主次關係，主體開展的活動少，積極主動地為學生辦實事、辦好事的更提的，不能超越集體。２．３服務學生的觀念不強
總之，在大力提倡素質教育的新形勢下，品學兼優、能
力突出、技術過硬的高素質學生幹部隊伍對於高校學生管２．４缺乏正當的機遇意識
在對學生幹部的培養過程中，不光要肯下有許多同學當不上幹部千方百計想辦法爭，一旦當上理工作至關重要，
了卻不是把它看作鍛鍊自己的舞台，而是出入於各種應景功夫，而且要下對功夫，作為學生幹部自身，也一定要在積場合，陶醉於學生幹部的頭銜，不再對自身提出更高的要極配合學校相關培養工程的基礎上，努力自我培養、自我成
少。發揮學生幹部的最大才能。求。更有一些學生幹部不甘心於做「配角」．只希望能當主才，提高其綜合素質，
要學生千部，因此在這一過程中「不擇手段」，而不是通過正參考文獻常的競爭途徑。
３高校學生幹部的培養思路
（１）強化思想政治教育。學生幹部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。當前，我國正處在進一步改革，開放的年
［１］石國亮．高校學生幹部培訓教程［ｍ］．北京，２００７．
［２］姚曉波，李海文．高職生角色轉換心理適應問題的分析［ｊ］．教育藝術
高校學生幹部執行力的培養
近年來，執行力 在人力資源管理中出現的越來越頻繁，實際上所謂 執行力 就是有效利用資源，保質保量達到目標的能力。在企業管理中執行力指貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力，包含完成任務的意願 完成任務的能力 完成任務的程度。簡單說，就是行動的力度，就是落實的質量。所有的決策 決定 規劃 部署，如果沒有...
論高校學生幹部角色 培訓與管理
論高校學生幹部的角色定位 管理及培養 高校的學生幹部,是高校學生工作的主力軍和突擊隊,在學校 系 年級和班級的各項工作中,既是輔導員和各類團學組織不可或缺的助手,也是學生聯絡老師和上級領導部門的紐帶,責任重大。通過這次的培訓，我不僅在理論當中學習到了今後如何來開展工作，也促使我來反省自身以便能在今後...
高校學生幹部心理問題及調適
摘要 高校學生幹部隊伍是高校學生工作的一支重要隊伍，學生幹部的心理健康狀況對學生幹部的學習能力 思想政治素質的提高以及人生價值的實現等，有著至關重要的作用。與普通同學相比，學生幹部潛在著因學習壓力 人際關係 角色衝突等導致的心理危機。因此，要高度重視學生幹部的心理問題。關鍵詞 學生幹部 心理問題 心...