高校學生幹部人格魅力養成的研究
摘要：現階段，高校學生幹部的人格魅力對校園文化建設、學生組織管理、高校就業等影響越來越大。因此，對其的養成研究是一項意義重大而深遠的任務。
關鍵詞：高校學生幹部人格魅力養成
一、高校學生幹部培養良好人格魅力的重要性
首先，我們應當對「人格魅力」進行乙個概念上的具體的理解。
「人格」是指人的性格、氣質、能力等特徵的總和。它也是乙個人的道德品德以及權利義務的主體資格。而「魅力」，是自身非權力影響力，是乙個人的人品、學識、才情、意志等素質的綜合。
綜合起來看，「人格魅力」就是指乙個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。換言之，人格魅力的培養其實就是綜合素質的培養。在全國高校學生中，學生幹部是溝通師生，傳播校園文化，加強高校學生自我教育、自我管理、自我服務的重要載體。
因此，高校學生幹部人格魅力的培養在高校人才培養目標乃至衡量整個教育體系成功與否都有著不可小覷的地位，具體表現在以下多個方面：
1．直接關係高校校園文化的形成與發展方向
正因為高校學生幹部的特殊影響定位，一位學生幹部是否擁有正確人格魅力，對高校校園文化的形成和發展方向有重要的影響。特別是在我們這樣乙個「官本位」思想根深蒂固的國家，以致有些學生幹部還缺乏這樣乙個起碼的平等意識，動輒高高在上，吆五喝六，頤指氣使，無法將自己的職位工作準確剖析，這也正是人格魅力的缺失造成的消極影響。因此，在這個問題上，形象的說，標明目標的「旗桿」立直了，其他的「旗桿」也會立直。
反之，則情況糟糕。
2．影響幹部本職工作的開展
由於學生幹部工作的特殊性，他們的工作物件是與自己處於平等地位的同學，職位權威極其有限，學生幹部的人格權威和人格魅力的作用就顯得非常重要。人格魅力作為一種無形卻巨大的力量，擁有者，則一呼百應，一帆風順；缺失者，則處處碰壁，效率奇低。
3．能夠提高學生的社會競爭能力
我國古代先賢很早便提出「正心、修身、齊家、治國、平天下」的理論，把「正心、修身」列為「治國、平天下」的前提，強調從政者個人修養、人品德行的重要性。這一理論，在今天仍然有深刻的現實意義。隨著時代的快速發展，知識經濟的來臨，社會需要的人才的型別也不再是僅僅掌握單一技能的高精尖人才，更需要具有較高綜合素質的的高精尖複合型人才在高校學生幹部隊伍中，具備良好的人格魅力是建立良好人際關係的基礎，也是在社會競爭中獲得成功的無形優勢。
自信的品質讓你勇敢地展示自我、迎接挑戰；誠實真誠的品德能使人信任，可以給你帶來下一次的合作機會；認真的態度能高效完成工作，讓你自身的能力獲得別人的認可與尊重；堅強的意志能使人勇敢面對挫折失敗，並從失敗中吸取經驗教訓，重新尋找成功的機會。
二、高校學生幹部培養良好人格魅力的途徑途徑
（一）培養高校學生幹部良好品格
人格品質是個人魅力的堅實基礎和內在依據，作為一名高校學生幹部最重要的就是要具有較高的思想政治素質和良好的道德品質，這也是合格大學生的所必須具備的。因此在校學的生幹部們要努力塑造獨具魅力的品格。高校學生幹部良好品格的培養要注意以下這些方面。
1、 樹立榜樣形象。
乙個人的品格力量往往會激發其他人的品格力量。乙個充滿激情，精力充沛的人會帶動周圍許多人的情緒，這種榜樣的力量是很具感染力的，同時這種榜樣形象會使更多人進行模仿。在對高校學生幹部工作研究中，責任心強的學生幹部也是被公認的高校學生幹部的權威人格特質。
因此學生幹部要成為學生群體的領頭羊，內心要有高度強烈的責任感，強化作為學生幹部的主人翁意識，明確作為學生管理者的權利和責任。除此之外，學生幹部在學生工作、學習、社會活動等方面要走到普通同學的前面，時刻保持一種積極進取的生活和學習態度，發揮榜樣作用，只有學生幹部充分發揮帶頭作用才能影響並引導周圍同學。
2．誠實守信。
《論語》顏淵第十二之第七：「子貢問政。子曰：
足食，足兵，民信之矣。子貢曰：必不得已而去，於斯三者何先？
曰：去兵。子貢曰：
必不得已而去，於斯二者何先？曰：去食。
自古皆有死，民無信不立。」作為學生幹部要誠實守信，表達自己真實情感和想法，用一顆純然真誠的心態和周圍同學交流，履行給老師和同學許諾的任何諾言，才能取得老師和同學對學生幹部的信任。誠實守信對於學生幹部自我形象的肯定和開展各種學生活動都有所幫助。
3．胸懷大氣。
一顆成熟的內心都要有海納百川的浩然之氣。高校學生幹部工作和周圍同學相處要以開闊的眼光看待問題，做事要大公無私，個人要處處為周圍同學利益著想，不計較個人利益得失，豁然大氣。學生幹部處理學生工作時要本著大事講原則，小事講風格的工作態度，正確地對待周圍每一位同學。
只有對任何同學都懷有一顆寬容之心，能忍、能讓，才能包容一切。
簡言之，作為一名高校學生幹部，如果你能夠以感恩大氣的心態對人，以嚴以律己的心態對己，以進取的心態做事；如果你不再患得患失，不再計較名利榮辱，不再壓抑真實的自我，坦誠而本色地待人；你就會從日常的工作生活中享受到快樂，就會在人生的舞台上展現你獨特的風采。這也是乙個良好的人格魅力形成的重要部分。
（二）培養言語表達能力
高校學生幹部在學校學生管理工作中起著聯接學校和學生的紐帶和橋梁作用。一方面，高校學生幹部在學校的領導和指引下，要將學校和老師的有關決定傳達到學生中去，把全體同學緊密團結在一起；另一方面，學生幹部要及時向學校反映廣大學生意見、願望和要求。學校可以通過學生幹部及時了解學生思想動態和學習生活情況。
因而，學生幹部良好的語言表述能力的培養對開展學生工作具有重要的作用。換句話說，擁有良好的語言表述能力也是學生幹部的一種外在良好形象的展示，和同學交流談話、演講報告都是要具有良好的語言表達能力。這種言語表現力是表現人格魅力的一種方式，在日後社會的激烈競爭中也是一種明顯的競爭優勢。
高校學生幹部培養言語表達能力應注意以下幾點。
1、言之有理，情理交融。
學生幹部講話要做到觀點正確、情感態度明確，同時也要具有一定的思想傾向性，注意細緻觀察、言之有物、擲地有聲、全面深刻地分析；同時還要恰當地注重情理融為一體，要從思想情感上喚起聽者的共鳴，使自己所表達的事情更具體，更形象，更具有人情味。這樣的講話內容無論在交流，還是在演講中都能明晰充分地表明自己內心真實想法和情感，做到情理交融，這樣的講話才具有很強的感染力。
2．有的放矢，深入淺出。
學生幹部講話也要結合談話實際情況做到「深入淺出」，適當觀察聽者的反映，適時、適量的做談話內容長短的調整，適可而止，從而使談話者更加從容，以獲得談話更多的微觀目的。
3．注意談話方式。
作為一名學生幹部由於自身工作的需要，要在各種場合進行交流溝通和講話，因此要根據不同場合調整說話方式。因為領導工作的關鍵是對人的領導，而對人的領導的本質實際上是指對人的心理上的領導。比如，對老師、領導應該尊敬、謙虛、禮貌熱情、措詞文雅得體，要在做決定之時徵求老師和同學的意見，不要自作聰明，目空一切。
在接受老師布置的任務時要嚴肅認真，詢問清楚，不失時機的提出自己的見解，這樣才能被老師肯定。
（三）培養良好心理素質
所謂心理素質，就是個人在心理過程，個性心理等方面所具有的基本特性和品質。人的心理素質是在社會實踐中產生的，是心理活動長期積累的結晶；同時心理素質是乙個人在思想和行為中表現出來的比較穩定的心理傾向、特徵和能動性。高校學生幹部作為未來的傑出人才，要承擔社會所賦予的責任，必須要具備時代和職業所要求的良好心理素質。
穩定的心理狀態也是一種氣質的內在表現，一種沉穩、遇事不驚的心理索質也是人格魅力的重要組成部分。學生幹部要解決身邊的各種突發事情，所遇到的各種場面要能及時、鎮定自若的有效處理複雜情況和問題，解決突發問題的同時才能彰顯學生幹部與眾不同的人格魅力。培養良好心理素質可從以下途徑來實現。
1．樹立理想目標。
學生幹部要樹立崇高的人生理想，就要有正確的人生觀和價值觀，要能對自己的人生和生活環境有正確的認知，才能正確地體察和分析客觀事物，做到冷靜而穩妥的處理事情。同時胸懷開闊，保持樂觀主義的態度，提高對心理衝突和挫折的耐受能力，只有這樣才能提高健康的心理水平。
2．正確自我認識。
學生幹部對自己有乙個全面、比較客觀的認知和評價，能自我接受、自我理解、自我負責，達到這樣的認識就能在學習、工作、處理周圍同學關係中揚長避短、取長補短，不斷的自我主動進取。這樣有利於增強自信心，面對各種激烈競爭。
3．控制自我情緒。
作為一名學生幹部，要適時地對自我情緒的調節，在開展工作中會遇到很多不如意的事情，工作得不到老師和領導的理解與支援，與個別同學產生矛盾等。遇到這種情況，一方面要學會控制、約束自己，才能形成良好的情緒定勢；另一方面可適度地渲洩自我情緒。如果這種消極情緒在一定時間內得不到適當地渲洩，可能會給自我身體和工作帶來負面影響。
有效控制情緒，學會化解和控制自己的情緒，才能獲得更多同學的喜愛。
總之，學生幹部人格魅力的培養不僅關係到高校校園文化、風氣的形成和發展方向，也關係到學生幹部自身的發展前景，只有擁有乙個正確的人格魅力，高校中的這些精英分子才能在有效的工作中收穫所得，在適當的時候獲得乙個華美的轉身，恰如其份地與社會進行精彩的接軌。因此良好的人格魅力養成對社會和個人都是乙個雙贏的問題。
四、市場經濟條件下所需要的高校學生幹部人格魅力
（一）市場經濟發展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質和人格魅力
企業為了生存和發展，必須遵守國家法律，遵守市場規範，強化為顧客服務的理念，重視產品的科技人文內涵。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業變化到注意綜合素質，如理想、信念、境界、人際關係、特長、愛好、心理素質和工作經驗等等。
（二）知識經濟創新趨勢要求大學生具有良好的綜合素質和人格魅力
伴隨著經濟全球化和知識經濟的到來，知識作為當今最重要的資源，正在發揮著越來越重要的作用。企業的興衰成敗、實力強弱首先在於知識的擁有和創新能力，取決於是否善於進行知識管理和積極推進知識創新。誰能擁有更多更高階的知識和科技，誰就會獲得最高的經濟回報和經濟效益；誰能不斷創新以滿足社會需求的知識產品，誰就會掌握競爭優勢，贏得發展和進步；因此，用人單位更需要創新型的具備良好的綜合素質和人格魅力的人才。
同時經濟全球化趨勢要求大學生對於我國、外國甚至整個世界現代的政治、經濟、文化有比較豐富的知識；對於我國歷史和博大精深的中華文化有較多的了解；對於國際交往的禮儀及各國風俗習慣有較多的了解。
（三）人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質和人格魅力
據報道，在現在的就業市場上，複合型、雙能型、創新型、外向型、經驗豐富型、技能型和學習型人才較受歡迎，要成為這些型別的人才，必然要求其具有良好的綜合素質和人格魅力。
[1]王學青.論大學生文化素質教育與思想政治教育的整合揚州大學學報.2006(1)
[2]周春燕.高校學生幹部的特點及培養方法. 學工經委.2001
[3]陳曉雲.領導幹部要以高尚的人格魅力推進科學發展觀的貫徹落實河北行政學院黨委副書記.2008：10.
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