《威尼斯的小艇》是一篇介紹異國風情的散文，其結構十分嚴謹，語言的功力十分深厚，值得大家去品位與欣賞。因此，在設計這一堂課時，我有意創設情境，讓學生去領悟、去感受這獨特的異國風情，並在讀中悟中受到美的薰陶，從而達到積累語言的目的。這篇課文圍繞著小艇寫了三部分，如果逐個部分來講，就又落入了俗套，不符合新課標精神，因此，學習新課時我提出問題：
「能告訴大家你發現了什麼嗎？」學生不受老師的限制，自由發言，大膽展示自我。然後老師根據學生的回答來決定教學思路，整個教學過程不是老師牽著學生的鼻子走，而是以學生為主體，以學定教，激發學生強烈的求知慾。
教學中，我還採用了形式多樣的教學方式。比如教學小艇的樣子這一部分，我讓學生以自己喜歡的方式學習，可以讀，可以畫，激起學生強烈的表現慾。學生紛紛動手、動口、動腦，在讀一讀，畫一畫，想一想中感受到小艇的獨特美，尤其是末了，我出示小艇的紙模，讓大家看著模型去回憶小艇的樣子，學生在反覆誦讀中達到能背誦，擺脫了「要我學」的精神的枷鎖，讀起來輕鬆，背起來愉快。
「船伕的駕駛技術特別好」這一部分，我讓學生通過想象、表演去感受、去領會，學生個個躍躍欲試、興趣盎然，課堂氣氛非常活躍。在輕鬆愉快的氛圍中，學生領略到小艇的獨特，感受到學習的樂趣。
在本課教學中，我感覺教學過程還算比較順暢，但也有些方面不盡人意。如：學生收集的資料有限，對課文背景的理解還不深不透。
又如：教學小艇的樣子時，對比喻句的分析不夠到位，使學生對小艇的結構領會得不夠準確清晰。這些方面在今後的教學中仍需改進。
《威尼斯小艇》反思
威尼斯小艇 的課後反思 威尼斯小艇 是美國作家馬克 吐溫的一篇寫景物的散文。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子 船伕駕駛艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課後，我覺得這幾點做得比較成功。一 借助 多 啟發 威尼斯，異國他鄉的地理風貌，對學生來說是十分陌生的。完全有必...
威尼斯的小艇教學反思
本課在教學設計上符合了學生的特點，課件及錄相的適時 激發了學生的學習興趣。本堂課乙個最大的特點是學生 動起來了 學生的想象力也得到了較好的鍛鍊。以下是我這次教學的心得 一 良好情境的創設可以使教學事半功倍 在這堂課裡我適時的 了錄相 威尼斯的風光片 給學生創設了乙個好的情境，激發了學生的學習興趣。學...
威尼斯的小艇教學反思
5月10日我們五年級師生進行了家長開放日活動，在活動中我講授了語文第26課 威尼斯的小艇 一文。這是一篇清新 雋永的散文，全文篇幅雖短，僅五百字左右，卻把小艇勾勒得活靈活現，富有情趣。威內托大區的首府 也是義大利北部的主要港口。這座世上獨一無二的水上城市景色旖旎 風光獨好，城內歷史古蹟比比皆是，是一...