貓的教學反思

王錕在學生的作文中普遍存在著層次混亂，內容顛倒的現象，為了更

有效地解決這個現實存在的問題，本學期我的教學總目標就是幫助學生梳理文章順序，學習作者謀篇布局的方法，並把這種方法應用到自己的作文中去。本著這樣的目的我設計了本節課的重點，這篇課文是一篇比較典型的結構分明的課文，本單元的作文要求也是些小動物，所以我想把講課文與本單元的作文指導聯絡在一起，重新整合本單元的內容，既完成了本單元的目標又為我本學期的目標完成打下堅實的基礎。從本單元的寫作效果來看，學生大部分能模仿性地列出作文提綱，根據提綱寫作文，大部分學生條理比較清楚，甚至有個別學生用到了過渡句，過渡句過渡詞的使用也是我本學期抓作文的乙個重點，已初見成效。

總之，我覺得學習課文的終極目的就是要讓學生學有所用，說白了就是讓學生能真實、流暢、有層次地用語言或文字表達自己。為了這個目標我還在不斷探索、希望能從探索與反思矛盾中找到更有效的方法。現在我所用的方法，是我現階段在我能力範圍內所使用的最有效的手段了，希望能有機會和各位老師切磋學習，給我更多的啟示。