隨著現在社會的迅速發展，人們面對的生存壓力也越來越大，如工作競爭壓力大，職業倦怠等，很容易使人身心產生疲勞，就會厭倦自己的職業，這樣何來幸福感，又何來高效率、高質量的工作效果呢？所謂的職業幸福感，是指主體在從事某一職業時基於需要得到滿足、潛能發揮、力量得以增長所獲得的持久快樂體驗。也就是當實現自身的價值時，幸福指數比較高。
蘇格拉底說：人，認識你自己。繁華只不過是一捧沙。
你要知道自己最想要的是什麼。合適的對待現實是獲得幸福的最基本的條件。如果你不能改變你所處的環境，你就改變你自己，你就改變你自己的心態。
乙個人的心態改變了，那你的生活狀態就一定有所改變。在現在快節奏的社會，良好的心態會讓你體會到生活的快樂，會看到別人看不到的美，學會享受自己的工作，懂得珍惜現在的每一天。
上帝創造了人類，並賦予他們不同的思想，這就表明了人和人之間存在著差異，如果把世界上的人分為兩種的話，可以分為滿足與不滿足兩種。不同的人有不同的人生，總是感覺不滿足的人，每天愁眉苦臉，假如他的家庭幸福美滿，他會抱怨為什麼我沒有萬貫家財，那麼他的幸福時光為零，說明他在一生中是勞累的，是痛苦的。知足常樂的人在他看世界時都是繽紛多彩的，同時他的人生也是五光十色的，每天是笑口常開，有源源不斷的動力去品味生活的真諦。
持之以恆，終會有獲；種下一粒種子，終會發芽。在教育實踐中，讓我明白要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的，我們要不斷提高自身的素質，成為孩子身邊的百科全書，要不斷完善自己的知識結構，在教給幼兒一杯水的同時，必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用自己的知識，沽沽不斷地流淌出來，澆灌幼兒的心田。
看到孩子那純潔的眼睛，天真的笑臉，看著他們快樂的成長，當他們在喊你一聲老師的時候，這是一種幸福，猶如一股清泉流入你的心田，這種幸福感是千金也體會不到的。
也許我們的職業並不能驚天動地，但用心去體會，享受工作中的快樂，幸福從此處萌芽。
教師職業幸福感
文 小喬 在這物欲橫流的社會，每個人的標準不同，幸福的指數也會不同，聽了一場震憾心靈的演講 尋找職業的幸福感 浮躁的我多了乙份思考，我們老師的幸福感是什麼呢？工作十多年，自己在教師這一職業中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到 去找呢？下面就談談自己的感受吧！首先，課堂是老師的主戰場，上好每一節課，...
教師職業幸福感
2 教師要主動提公升自身知識能力水平 教師的知識和能力是從事教育教學工作的根本基礎和前提條件。教師要想在工作中獲得更多的職業幸福感，必須要不斷提高自身知識能力素養，增強追求幸福的能力和水平，做好自己的本職工作。隨著知識經濟的浮現，社會對人才的要求越來越高了，教師是未來理想人才的直接培養者，因此社會對...
教師職業的幸福感
古往今來，人們對 幸福 有過多種詮釋，儘管說法不一，但有一點是統一的，那就是生活美滿，精神充實。教師職業社會地位 勞動報酬確實很難輕言幸福，但這並不意味著就沒有了教師的職業幸福感。事實上，教師在以多元 多姿 多型的幸福觀詮釋著什麼是教師的幸福。對於教師來說，能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅...