幼兒教師的職業倦怠與職業幸福感2023年初 (2009-3-25 22:31:37)
分類：未分類標籤：幼兒教師 |
關於教師的職業倦怠和職業幸福感，我想作為幼兒教育工作者來說，大家的感受是差不多的。儘管每個人都有不同的倦怠心理，不同的職業生涯追求，不同的人生觀，教育觀，但是幸福感卻是一樣的！
就我個人來說職業幸福感更多於職業倦怠。在做老師時，每天晚上考慮的是明天的課程如何上好、孩子們的問題怎麼對待，應該和家長做怎麼樣的溝通交流，工作計畫和總結如何陳述等等，每天在教室裡如果遇到特別不配合的寶寶或者家長工作不順心，或者受到了領導的批評時，我的倦怠心理就會產生很強的***，導致了心情低落，沒有工作激情，抱怨和嘆息聲就很出現，厭倦一切等等；這時候是最需要朋友或領導的關注和幫助了。如果沒有這些自己就會鬱悶好幾天呢！
但是我覺得自從做了幼兒老師以後，那種職業幸福感是無法用任何東西或物質所能代替的！
每天看著寶寶們快樂的走進幼兒園，熱情的與每位老師打招呼，問好，擁抱，心情真是好到了極點！
在課上看著孩子們隨著**高興地打著節奏，認真的聽老師講故事，專心的操作著教具，激烈的討論著問題，那種幸福的感覺總是久久不能忘懷！
聽見他們稚嫩的話語迴盪在耳邊，看著他們燦爛的笑容展現在眼前時，又怎麼能夠體會不到作為一名幼兒教師的幸福感呢？
社會上很多人認為，幼兒教師不就是看看孩子，哄哄孩子，跳跳舞，唱唱歌嗎？哪有那麼大的職業倦怠或者問題？其實不然，隨著國民收入的增加，隨著人們教育觀的轉變，已經開始非常重視學齡前兒童的教育了。
很多家長為了給小寶寶選擇一所滿意的幼兒園，跑遍的很多地方，也諮詢了很多家幼兒園，所付出的不僅僅是精力和財力，更多的是一種對幼兒教育的關注和熱忱。其實我們室真的感謝經常會給我們提出許多問題或者意見的家長朋友，正因為有了關注才會有現象出現；正因為有了觀察才會出現問題；所以就這一點來說，作為教師的幸福感就遠遠大於其他的職業幸福！
教師又被譽為園丁和人類靈魂的工程師，能夠在學齡前培養好寶寶們良好的生活習慣和學習習慣是至關重要的，所以老師們的個人綜合素質和教育觀是有別於社會其他工作者的。另外，和孩子們接觸久了，**的世界和眼界就不一樣了，純潔、透明、天真、無邪、真誠、簡單等等都會或多或少的出現在老師們的身上，因此，老師的幸福感就油然而生了！
我現在作為一名教師的帶頭人，何嘗又不為自己或者我的老師們而感到驕傲和自豪呢！
更要感謝我的可愛的、天真的寶寶們，沒有你們，老師就不會有那麼多的快樂和驕傲！沒有你們我們就體會不到作為一名教師的幸福和自豪！
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