教學準備
1. 教學目標
1.讀讀記記「解釋、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、例行檢查、若無其事、瞭如指掌」等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步了解劇本的語言特點,和一般記敘文比較,劇本在寫法上有什麼不同。通過人物的語言和劇本提示,理解人物的行為和心理。
3.理解課文內容,體會伯諾德夫人一家在危急關頭和敵人作鬥爭時的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。
2. 教學重點/難點
默讀課文,明白課文講了乙個怎樣的故事,能通過人物的語言和劇本提示,理解人物的行為和心理,體會伯諾德夫人一家對德國法西斯的仇恨。
3. 教學用具
4. 標籤
教學過程
一初讀課文,了解劇本的特點
1.(板書課文題目)今天我們要學習一篇在寫法上很特殊的課文——《半截蠟燭》,請大家讀讀課文,看看有哪些特別的地方。
2.學生讀課文,自由交換意見。
3.課堂交流。
(1)課文開頭列出了時間、地點和人物。
(2)整篇課文是對話的形式。
(3)課文的中間用括號的形式提示當時的情景和人物的動作、神態等。
4.老師隨機引導學生概括一般文章的寫作特點,引導學生認識一種新的文體——劇本。
二再讀課文,了解大意
1.我們今天學的是劇本,劇本和一般文章在形式上不同,你能讀懂這個劇本嗎?輕聲地讀一讀,想想這個劇本講了乙個怎樣的故事。
2.引導學生用自己的話說出故事的大意。(第二次世界大戰期間,法國的一位家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中。
一天晚上,三個德**官闖進她家,點燃了蠟燭。伯諾德夫人一家在危急關頭與德**官巧妙周旋,保住了蠟燭中的絕密情報,也保住了一家三口的性命。)
3.說說讀劇本和讀一般文章有什麼不同,你又是怎樣從劇本裡讀懂這個故事的。
三深入學習,體會人物的語言
1.過渡:最終,絕密情報沒有暴露,情報站沒有遭到破壞,他們一家人也得救了。
那麼,是誰保住了秘密,保住了情報站,挽救了一家人呢?在他們一家人與德**官的巧妙周旋中,你認為誰的貢獻最大?你最欣賞誰的語言?
為什麼?
2.學生自讀感悟,作批註。
3.同學之間交流,說說各自的想法。
4.在交流「誰的貢獻最大」的過程中,引導學生感悟人物的語言。
(1)伯諾德夫人貢獻很大。(因為當她看到德**官點燃蠟燭時,急忙取出油燈,還說這燈亮些,準備把蠟燭換下來,從這裡看出伯諾德夫人十分勇敢、機智。)
①在這麼危急的情況下,你們認為伯諾德夫人當時說話應該是怎樣的神情、語氣?(輕鬆自然、鎮定、不露馬腳)誰來試著讀一讀?(指名讀、評讀、齊讀。)
②讀到這裡,我們不禁一下子感到伯諾德夫人多麼機智勇敢。誰想演一演呢?請同學們好好兒地準備一下,仔細揣摩伯諾德夫人的動作、心理和表情。(學生準備,老師指名表演。)
③老師讀旁白,一名學生表演。(「急忙」取油燈,吹蠟燭,但是在德**官面前非常從容。)
④再表演一次。一名學生讀伯諾德夫人的心理活動,老師讀旁白,另一名學生表演。其他同學評價。
(2)傑克也有貢獻。(因為他想出了抱柴火這個辦法,雖然沒有達到目的,但一定是他這種勇敢的做法感染並帶動了妹妹杰奎琳,她才會勇敢地和德**官作鬥爭。)
①傑克的表現怎麼樣?請大家自己讀讀課文。(從他說的話「天真冷。
先生們,我去柴房抱些柴來生個火吧」中可以看出傑克很聰明,他這麼說使德**官不會懷疑他。從「若無其事地走到桌前,端起燭台」中可以看出他十分鎮定。)
②讓我們用鎮定的語氣來讀讀這段話。
(3)杰奎琳的貢獻最大。(因為是她將蠟燭拿走,保住了情報。她很勇敢,也很聰明。
她說:「天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?」選擇了乙個合適的理由,還「打了個懶懶的哈欠」,讓人覺得她真的很睏了。
杰奎琳選擇了少校,而沒有選擇中尉,是因為從上文看出兩個中尉都是很粗暴的人,而且少校軍銜最大,擁有決定權,這說明她很聰明。她說「我覺得她一定非常想您」和「和您聊天真有趣」這樣的話,可以得到少校的喜愛,這樣德**官就不會刁難她了,說明她很機智。)
①你們覺得杰奎琳的話該怎樣讀呢?(天真、純潔。)
②有感情地朗讀。(自讀、指名讀、評讀。)
5.老師小結:保住情報站是全家人齊心協力的結果,小女兒杰奎琳起到了關鍵的作用。
是啊,機智巧妙的語言,能幫助我們擺脫困境,甚至可以挽救乙個家庭,拯救乙個國家。(**錄影:第二次世界大戰的結局)
四總結延伸
在這麼危急的情況下,伯諾德夫人一家以國家利益為重,靠自己的機智、勇敢終於成功地保住了蠟燭中的機密,多麼愛國的一家人哪!今天,我們學習了一種新的文體——劇本。劇本是通過人物對話和提示語來推進情節,刻畫人物的。
這樣不僅讓我們感受到扣人心弦的故事情節,而且還能領略到人物語言的獨特魅力。希望大家課下找些劇本來讀一讀。
半截蠟燭教案
執教人 陳真幫 教學目標 知識與技能 1 通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。2 默讀課文，明白課文講了乙個怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會人物的機智 勇敢和愛國情懷。3 能有感情地朗讀課文，並能分角色演一演。過程與方法 1 通過講解，引導...
半截蠟燭教案
學習目標 1.通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。2.默讀課文，明白課文講了乙個怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會伯諾德一家對德國鬼子的仇恨。3.能有感情地朗讀課文，並能分角色演一演。課時安排 1課時課前準備 課前查閱資料 了解第二次世界大戰...
教學反思半截蠟燭
半截蠟燭 教學反思 任延煥 半截蠟燭 描述的是第二次世界大戰期間，法國的乙個普通家庭的母子三人在危急關頭和敵人作鬥爭的事，讚揚了伯諾德夫人及其女兒的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。課前，我仔細地分析了課文 本文圍繞三個主人公主要有三個情節，這三個環節是緊緊相連，密不可分的，同時就危險性而言是呈逐步上公...