（一）知識與技能
1．認識一些常用的儀器和藥品。
2．了解藥品取用的操作規範，能進行藥品的取用。
（二）過程與方法
1．通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則，初步養成良好的實驗習慣。
2．通過實際動手訓練，初步學會藥品取用的操作技能。
（三）情感、態度和價值觀
1．通過親自動手實驗，培養嚴謹的科學態度，並在實踐中獲得樂趣。
2．通過合作學習，學會與他人交流協作。
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1．儀器的識記。
2．固體、液體藥品的取用。
教學裝置：投影儀，計算機。,實驗用品：
燒杯、集氣瓶、酒精燈、滴瓶、鐵架臺、漏斗、試管夾、玻璃棒、試管、鑷子、藥匙（紙槽）、量筒、膠頭滴管、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。
【講解】150多年前，國際化學權威貝採利烏斯在上一堂實驗課時，用手指在試劑瓶中蘸了些溶液，放入口中品嚐，看到他那美滋滋的樣子，學生們也跟著學起來，結果大呼上當。原來貝採利烏斯是先把中指伸入溶液，而後把食指放入口中，他根本沒有嚐到藥品，而學生們實實在在嘗到了苦頭。
通過這個故事你明白了什麼？
【引入新課】這個故事告訴我們，實驗時一定要認真觀察，遵守實驗室的規章制度。在實驗室中，切記千萬不能用手接觸藥品，更不能去嘗任何藥品的味道。好了，讓我們到實驗室參觀一下吧！
傾聽，思考。暢談看法。
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【多**展示**】化學實驗室全景**。介紹化學實驗室的情況，指出學習化學的乙個重要途徑是科學**。實驗是進行科學**的重要手段。
**，思考實驗室藥品和儀器的擺放原則。
【引導觀察】引導學生觀察實驗桌上貼好名稱標籤的常見儀器，引導討論他們的用途。
兩人一組認識桌面上的一些常見的儀器，討論它們的用途，集體交流。
【引導過渡】多**展示一些學生剛剛認識的常見的化學儀器。
（過渡）大家認識了一些化學儀器，讓我們利用這些儀器進行一些實驗的基本操作練習吧！
觀察，搶答並說出你對它們的了解。
【講解】實驗室化學藥品取用的原則。
自學與閱讀：實驗室藥品取用原則。交流歸納。
【展示】一些常見的危險化學品的標誌。
觀察區分。
演示塊狀藥品和粉末狀藥品的取用。
在糾錯中總結一般方法：
認真觀察，傾聽。學生代表台前演示，其他同學指出存在的問題。兩人一組完成實驗1-3，練習固體藥品的取用。
1．不定量液體的取用
演示液體藥品的取用，同時說明注意事項，逐一引導討論這樣操作的原因。觀察教師的操作，討論教師提出的問題並交流。適時指導學生的操作。學生代表模仿操作，其他同學觀察並指出錯誤。
2．一定量藥品的取用
【講解】量筒的使用方法，邊講解邊演示。認真觀察，試著自己向量筒內傾倒一定量的液體，觀察它的液面（成凹形）。
【講解】量筒內液體讀數的方法。結合觀察，討論並交流。
【引導討論】不正確的讀數可能引起的影響。學生思考，提出使用滴管。
【設問】僅通過傾倒能不能正好取用45 ml的液體藥品？
講解膠頭滴管的使用，同時做演示。
學生模仿使用量筒和滴管。
【布置實驗任務】教師在巡視中適時的進行實驗操作上的指導。
引導交流，談體會。兩人一組完成實驗，練習液體藥品的取用，正確觀察實驗現象。交流實驗現象和實驗感受。引導學生正確處理實驗後的廢液。處理實驗後的廢液，收拾好實驗台。
本節課我們共同走進了化學實驗室，認識了試管、量筒等一些儀器和它們的使用方法，學習了固體藥品和液體藥品的取用方法，大家也練習了這些基本的實驗操作，大家總結一下你在這節課的一些具體收穫。學生暢談收穫。
走進化學實驗室教學設計
教學目標 1 知識與技能 1 了解化學實驗對 的重要性及在科學研究中的重要地位。2 認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。3 了解常用儀器的名稱 使用範圍。4 能進行藥品的取用 加熱 洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。2 過程與方法 1 通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則 儀器名稱。2 ...
走進化學實驗室
課題3 走進化學實驗室 一 教材分析 化學實驗是進行科學 的重要方式，學生具備基本的實驗技能是學習化學和進行 活動的基礎。在課題3 走進化學實驗室 第二課時的教學內容中，學生主要學習液體藥品的取用，包括傾倒法取用液體，量筒 滴管的使用等基本操作，規範 科學的使用化學藥品和儀器為學生形成良好的實驗習慣...
走進化學實驗室教學案
1.3 走進化學實驗室 1 教學案 班級 初三 姓名 學科 化學課型 新授編者 審核 備課組 學習目標 1 認識常見的儀器 寫出10種常見儀器名稱，了解其主要用途。2 了解實驗室藥品取用規則 3 了解天平使用與儀器的連線 學習重點 儀器名稱 用途和藥品取勝規則 學習過程 一 定向入境 1 情境激趣 ...