火焰溫度：外焰＞內焰＞焰心
酒精量不超過燈內容積2/3
酒精燈加熱儀器
直接加熱儀器
常用儀器基本操作
計量儀器
量筒托盤天平
使用試管
注意四不原則
不能向燃著的燈內新增酒精不能用兩酒精燈互相點火不能吹滅酒精燈（用燈帽蓋滅）用途：少量試劑的反應容器，簡易氣體發生器
要預熱並均勻加熱，不驟冷液體不超過試管容積的1/3斜持、口不對人，加熱固體管口要傾斜
蒸發皿（不是玻璃儀器）：用於液體蒸發
墊石棉網加熱：燒杯：用於溶解配製溶液，作反應容器
精確度：稱準到0.1ɡ
稱量前：調零，墊紙或放玻璃器皿（潮濕、腐蝕性藥品）稱量時：稱量物放左盤，砝碼放左盤，加砝碼要用鑷子，由大到
小最後移動遊碼
稱量後：砝碼放回盒，遊碼歸零
用途：用於量取一定體積的液體藥品注意：不能受熱，不作反應容器，不配溶液使用：規格適當，放平，視線與凹液面最低處保持水平
膠頭滴管
用途：吸取滴加少量液體
使用（四不原則）：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁試管夾：從試管底部往上套，夾在試管中上部，拇指不按短柄處
鐵架臺（含鐵夾鐵圈）：用於固定過濾或加熱裝置
其他：漏斗、玻璃棒、膠塞、導管、水槽、試管刷等
四不：不手摸、不品嚐、不湊聞、剩餘藥品不放回原瓶
取用量基本操作
藥品取用
操作取用液體
按說明用量
無說明取少量：固體鋪滿試管底部，液體取1-2ml
取用固體
固體粉末或小顆粒用藥匙，要領：一斜二送三豎密度大或塊狀固體用鑷子，要領：一橫二放三慢豎傾倒法：瓶塞倒放，標籤向手心，瓶口緊挨容器口
滴加法：用膠頭滴管，方法見其使用方法
取定量藥品：固體用托盤天平，液體用量筒。
腐蝕性藥品取用：酸液沾在**上，立即用大量水沖洗，再用稀碳酸氫鈉溶液洗，鹼液沾在**上，立即用大量水沖洗，再塗硼酸溶液。濺入眼睛內立即用水沖洗後找醫生
物質加熱的方法：檢查酒精燈，擦乾容器外壁
基本操作
玻璃儀器洗滌
不溶性鹼、碳酸鹽、鹼性氧化物先用鹽酸洗，再用水洗
油脂先用熱純鹼液、洗衣粉等洗，再用水清洗乾淨標準：內壁的水均勻附著，不成股不凝聚
固體的溶解：將大塊固體研碎後放入燒杯中加水溶解，並用玻璃棒攪拌
貯存儀器：集氣瓶收集貯存氣體，廣口瓶貯固體，細口瓶或滴瓶貯液體
固定支撐儀器
過濾用途：將不溶性固體與液體分離一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡
操作二低：濾紙的邊緣低於漏斗口，漏斗內的液面低於濾紙的邊緣三靠：燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠濾紙、漏斗下端靠燒杯內壁
蒸發：在蒸發皿中加熱，用玻璃棒攪拌，出現較多量固體時就停止加熱
配製一定質量分數的溶液
用固體配製步驟：計算—稱量—溶解用濃溶液配製步驟：計算—量取—稀釋
稀釋濃硫酸時：一定要把濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，並用玻璃棒不斷攪拌！
走進化學實驗室
課題3 走進化學實驗室 一 教材分析 化學實驗是進行科學 的重要方式，學生具備基本的實驗技能是學習化學和進行 活動的基礎。在課題3 走進化學實驗室 第二課時的教學內容中，學生主要學習液體藥品的取用，包括傾倒法取用液體，量筒 滴管的使用等基本操作，規範 科學的使用化學藥品和儀器為學生形成良好的實驗習慣...
1 3走進化學實驗室
教學目標 1 能進行藥品的取用 加熱 洗滌儀器等基本實驗操作。2 學會運用觀察 實驗等方法獲取資訊。3 初步養成良好的實驗習慣。4 增強對化學現象的好奇心和 欲，發展學習化學的興趣。5 發展勤於思考，嚴謹求學的精神。教學重點 化學實驗基本操作 教學難點 操作中的注意事項 教學方法 操作 思考 總結 ...
1 3走進化學實驗室
2016 2017學年第一學期九年級化學教學案 簽閱 審查人 時間 課題授課班級備課人授課時間知識目標能力目標情感態度價值觀教學重點教學難點教學方法教學準備 第一單元課題3走進化學實驗室 崔巧鳳第三週 課型授課人課時 新授課1課時 教學目標 1 了解化學實驗對 的重要性及在科學研究中的重要地位。2 ...