10.黃河是怎樣變化的
學習目標：
1.了解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課文為一些難懂的詞語。
3.學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。
4.有感情朗讀課文。
教學準備：
出示黃河流域示意圖。
教學課時：二課時
第一課時
一、學習「預習」部分。
1.黃河是我國第幾條大河？
2.我們的祖先什麼時候就生活在黃河流域？
3.後來黃河有沒有變？變成什麼樣子？
二、提示課題。
1.板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。
2.解題。
三、初讀課文，學會生字新詞。
四、學習分段，根據段意。
第一段：講近2023年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。
第二段：講數千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。
第三段：講由於黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。
第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。
五、學習課文第一段。
1.人們把黃河比作什麼？
（中華民族的搖籃）
2.可是，近22023年來，黃河的表現為什麼叫人大吃一驚？
3.課文是怎樣說明這個問題的？
4.小結：這一段先從正面指出「黃河是中華民族的搖籃」，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。
六、課堂作業。
1.抄寫新詞。
2.預習課後作業第1、2題。
第二課時
一、講讀課文第二段。
1.這一段講了什麼？
（講黃河是中華民族的搖籃）
2.第二自然段在文中起什麼作用？
（承上啟下的過渡作用）
3.為什麼黃河是中華民族的搖籃？課文是怎麼樣描寫的？
二、講讀第三段。
1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什麼意思？
2.黃河造成災難的原因是什麼？
（含沙量大，泥沙沉積，河床公升高，成為懸河，容易決口，形成水災。）
3.造成黃河含沙量大的原因又是什麼？
4.理解「人類對大自然的破壞」？
小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。
5.有感情朗讀這一段。
三、講讀第四段。
1.讀最後一段。
2.面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？
（關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）
3.科學家設計了什麼樣的方案？
（1）堅持牧、林為主的經營方向；
（2）保護好森林資源、盡快恢復植被；
（3）合理地規劃利用土地；
（4）大量修築水利工程。
4.這些方案有什麼好處？
（防止水土流失，達到**黃河的目的。）
四、總結全文。
1.黃河發生變化給人類怎麼樣的教訓？
2.學習這篇課文你受到了什麼啟發？
（要保護環境增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰）
五、課堂作業。完成練習冊。
板書：黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口變化：含沙量大＜ ＞大水災
改道大自然變化造成
原因＜人為造成
治理牧、林為主保護資源
規劃用地修築水利
黃河是怎樣變化的
黃河是怎樣變化的 教學設計 教學目標 1 朗讀課文，把握課文主要內容。了解黃河的過去和現在，知道黃河變化的原因及其內在的聯絡，從中受到啟示，培養保護大自然的意識。2 正確 流利地朗讀課文。體會重點語句。3 收集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。教學的重點 了解黃河的變化過程 教學的難點 理...
黃河是怎樣變化的
黃河是怎樣變化的 教學設計 教學目標 1 朗讀課文，把握課文主要內容。了解黃河的過去和現在，知道黃河變化的原因及其內在的聯絡，從中受到啟示，培養保護大自然的意識。2 正確 流利地朗讀課文。體會重點語句。3 收集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。教學的重點 了解黃河的變化過程 教學的難點 理...
黃河是怎樣變化的教學反思
這是一篇說明文體裁的獨立閱讀課文，也是中年級學生新接觸的一種寫作體裁。這篇課文較長，但是結構明確，內容淺顯，所以在教學時我放手讓學生自主學的時間比較多，學生在學習過程中，一下子找到了兩個問題 黃河發生了哪些變化，引起這些變化的原因是什麼。然後我引導學生總結那就是 變化 變化前是什麼樣的？變化後是什麼...