走一步再走一步讀後感范文一盈盈月光，我掬一杯最清的;灼灼紅葉，我拾一片最紅的;漫漫人生，我要採擷人生最重的——毅力。
驕陽高掛，地面上冒著熱氣，偶爾有幾隻燕子飛過，徑直躲進榕樹的綠蔭裡。我走出補習班，望著門外突然想到父親節馬上到了，父親的鬍鬚，一天不刮，像春天的小草一樣，長滿他的下巴。父親因為省錢買了乙個劣質的剃鬚刀，每次刮鬍鬚，都是鮮血淋淋。
為父親買個新的鬍鬚刀，藉著父親節，送給他。可是，英雄難過金錢關。對，把車費省下來，這區區的幾百公尺路，怎麼能難倒我?
我整了整背上的結他，毅然踏出了門。
灼熱的陽光炙烤著大地，吉他的揹帶勒著我的肩膀，好疼。沒想到平日裡為我演奏優美的，這時，竟成了我的累贅。我邁著艱難的步伐，走在回家的路上。
路過路邊的公交站，正好，一輛公交車停了下來，隨著車門的開啟，一股沁人的寒流湧了出來，我為之所動，到底要不要上車呢?上車，車上舒適的環境;繼續走路，就要享受這灼人的陽光。心裡彷彿有兩隻小鬼在爭鬥，喋喋不休地爭論著。
上車無疑是享受舒適的環境，還不要走路，但是，我還能每天忍受看到父親因為劣質剃鬚刀，臉上貼滿邦迪的慘狀嗎?不，決不能，父親養育了我十幾年，該是我報答他的時候了，我毅然的離開了車站。熟悉的小區門出現在眼前，我加快了腳步。
坐在家裡的沙發上，手裡緊緊捏著這來之不易的錢，我一定要攢夠錢，幫父親買剃鬚刀。
困難，其實能分解成小困難，逐一擊破他們，重要的是，我們是否有走一步，再走一步的毅力。
父親，希望我新買的剃鬚刀，能剔除你那為養育我，而越發越長的鬍鬚。
走一步再走一步讀後感范文二我學習了美國作家莫頓·亨特先生寫的《走一步，再走一步》一文，它給了我很多啟示。
文中，作者通過敘述親身攀崖的經歷，告訴我們這樣乙個道理：在困難面前不應該畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步乙個腳印循序漸進，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。
特別是父親的那種對小孩的教育方式：當眼看小孩面對困難和危險的時候，作為乙個父親，他沒用最直接的方式去幫助小孩脫離危險，而是用了一種對小孩成長有幫助的方法——鼓勵。當小孩遇到困難時，父親鼓勵小孩自己去獨立克服困難。
也正是因為這樣，事後亨特自己也學到了不少;反之，如果當時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到什麼，反而更加強了對父親的依耐性。也是從這一點，我很欽佩這為偉大的父親。要是把這種事情放到現在的父母身上，可能大多數的家長只會選擇一種方式，那就是自己親自上去抱。
這就是父母和父母之間的不同。我認為這個道理還適用於更多方面。
比如，我們學習，總是要從小學學起，然後再一級級往上公升，課程跟著由簡單變難，直至大學，甚至更高等的學府。沒有人一生下來就是天才，可以唯讀大學的課程，而不學一些比較基礎的課程。學習就像是馬拉松，是急不來的。
這就是我讀《走一步，再走一步》的感受。
走一步再走一步讀後感范文三記得那是乙個夏天，在三年前的乙個夏天。那時的我還不會騎自行車，媽媽給我買了一輛自行車，粉色的外殼，黑色的籃子，很漂亮，今後我就要騎著它上學了。可是我不會騎，於是，媽媽下午開始教我。
下午，我和媽媽變在花園那兒開始練習了。我小心翼翼的爬上車，一上車，腳剛離空，就重重地摔了下來。哎呀!
痛死了!我大聲叫道。媽媽笑著說：
「學自行車不能急，要走好第一步，一步乙個腳印地走，來，我扶著你的車，你練吧!」
於是，我又一次的爬上了車，媽媽穩穩地扶住了車的後座。「我坐好了。」「現在使用慣力用力一蹬，然後慢慢騎，小心點。」我心想「加油!我可以的!」於是，我照著媽媽的話做了。
我發現，騎自行車並沒有那麼難，只要穩就行，於是我走一步，再走一步，慢慢的，我便掌握了。
雙手抓緊龍頭，坐穩，腳慢慢的踏，眼睛看好前方。
走過了五圈後，媽媽說：「我要鬆手了，穩住啊!」
我的心立刻變得怦怦跳，這時，我發現自己有一點失去重心，但還是勉強穩住了。媽媽說：「對，慢慢走，相信自己一定可以的。」
走過一圈又一圈，我的膽子也大了，便加快了腳步。我的信心在雙加倍，勇氣在雙加倍，更是有一種前所未有的快樂和成就感。
第二天一早，我就高高興興的騎著自行車上學去了。好開心!
從這件事中，我明白了乙個道理：學習也要像騎自行車那樣，
充滿自信，相信自己，走一步，再走一步。腳踏實地的走好，相信前方就是屬於你的光芒!
走一步再走一步讀後感范文三人的一生，不可能永遠的風平浪靜;人的一生，不可能漫無目的;人的一生，也不可能停在一處，止步不前。我們心中都對未來充滿著美好的嚮往。也都在此過程中付出了艱辛的努力。
小時候 ，腦子裡塞滿了幻想的我就夢想著將來長大了要做一名光榮的人民教師。到上小學後，我看見老師在練習書法，老師寫出來的字好漂亮，心中便想等我練好了字一定會做一名老師。可是低頭看看自己寫的字，歪歪扭扭的實在難看了 。
於是回家哭著鬧著也要媽媽教我學書法，這可難倒了爸爸媽媽，從小生活在農村的我們，在農村怎麼可以找到學習書法的地方呢?為此我還哭了好一陣子。
這件事竟然讓我們學校的周老師知道了，她決定在週末讓我去她家學習書法，我聽後高興的一蹦三尺高，因為周老師在我們學校是書法最棒的老師，能跟周老師學習書法可真是三生有幸呀!
因此，我也學的很賣力，記得一次削鉛筆時削到了食指，小刀在我的手上留下了深深的痕跡，我趕忙用衛生紙擦了擦，傷口有點深 ，見止血後也沒在意，就繼續練習書法來，不幸的是，幾天後我的手不知怎麼搞的是又紅又腫並且帶著鑽心的疼痛，媽媽帶著我去醫院檢查，醫生說：她是怎麼搞的，傷口發炎這麼厲害，他是想毀了她的手字頭嗎?聽醫生這麼說，我的眼淚就嘩嘩的往下流，對媽媽說：
媽媽，我不想把指頭毀掉，我還要寫字，我還要當老師呢!最後醫生幫把手上的傷口處理了一下，開了藥，手上綁了乙個白色的東西回家了。
此後，我的手好之後，又開始繼續練習書法，雖然在實現理想的過程**現一點小插曲，但是我覺得我的理想一定會實現的，我要為實現我的理想繼續努力!
走一步再走一步讀後感范文四走，是一種人生態度;走一步，是一種人生價值;而再走一步則是所謂心靈的高處。走，很簡單也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的東西在腳下踩著，新鮮的東西在眼裡消失，以至於它演化成一種價值，一種高度，以一種獨特的方式存在著。
我喜歡走，但不是小心地走，走是需要勇氣的。不想半途而廢就得快馬加鞭，雖然不可預知下一秒的宿命，但依然要勇往直前，努力去完成下一步的事。步是無止境的，但步依舊是我們走出來的，所以為此乙個再就成為我們的信仰，為之堅持，為之不懈!
我愛走，但並不是直接的走路，他可以演化為更多我心中為之愛慕的「走」，高鐵的走，帶來的是更多的遺憾;飛機的走，帶來的是更多的奔波;而我的走，在這個我被宇宙看似的世界裡，我只不過是乙個小小的細菌生活在我認為大大的菌落裡隨時可能消失，我能做的就是走好每一步，認真的，不帶一點虛假等這步走穩了，下一步進行了，又會感到一切又都那麼美好，即使手上還扎著路上的荊棘!
如今的我們正風華正茂的走在學習，社會，國家的道路上，難免會有坎坷，會有到不了的地方，更有指不盡的路牌，而我們的選擇就是去面對，如果要在這個形容詞前加個定義的話，我希望是勇敢地去面對。其實生活就是生下來，活下去，上帝只負責把我們交給媽媽生下來，卻沒有教會我們活下去，我想肯定有他的道理，人生的起步階段是很艱辛的又是充滿一系列選擇的，當乙個小寶寶會走路的時候，留給家人的是多麼大的欣慰;留給自己的又是多麼大的神奇;從而這個小寶寶就很難在這個基礎上再邁出一步，因為他在享受，享受第一步之後家人的誇獎，奶瓶的伺候……再是個什麼概念，是重複嗎?我想大部分都不是，我的理解看來，再就是在一件事物的基礎上提高乙個檔次：
愛過就不會再迷茫，哭過就不會再犯錯，即使你有的是時間愛，有的是時間哭，不會再，就是生命中最愚蠢的做法。再走一步也皆是如此。
上路吧，帶著汗水與艱辛，帶著哭過愛過的餘溫，揣著勇氣，捧著愛，實現價值和那「會當臨絕頂，一覽眾山小」心靈高度：走一步，
穩住;準備好，加油。
再走一步!
走一步再走一步讀後感
正月初一那天，太陽剛剛睜開它那朦朧的眼睛，而我，仍在夢中徘徊著。突然，傳來一陳睛天霹靂 起床啦 嚇走了的美夢，驚醒了我。我正納罕著是誰呢?原來姐姐在催我起床去燒香呢?我們全家坐車來到一座山腳下，那座廟就算立在這座山頂上。天哪 如此高的山，對我來說，簡直是高聳入雲，比登天還難呀 媽媽說 在登山過程中，...
走一步再走一步
6 故事的結果又是怎樣的？2 我們現在根據歸納的要點 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果複述這個故事，注意複述時在事情的經過部分要詳細一些。五 整體感知 1 用一句話概述課文所寫的內容。明確 本文記敘 我 懸崖脫險一事，說明當我們面臨困難和挫折時，要勇於面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折。...
走一步再走一步
教學目標 1 學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生複述課文 概括故事的能力。2 學習人物描寫的方法。3 聯絡生活實際，聯絡自身生活體驗，感悟生活哲理。課時安排 兩課時 第一課時 教學內容 了解記敘文的六要素，複述課文。教學過程 一 匯入新課 同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然...