2018—2019學年度第二學期二年級數學教學計畫
龍門中心小學任園琴
一、學情分析
這一學期我繼續擔任二年級的數學教學。經過一年半的學習，班級裡的學生對數學已經有了一定的認識，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有6個學生在數學的學習中比較吃力。
絕大部分同學上課專心聽講，積極思考並回答老師提出的問題，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。學習動機出現問題，導致學習困難，久而久之厭煩學習，對學習失去了興趣。
老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，在這一學期的教學中我會更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養，重在培養學生的學習習慣，在今後的教學中，統一規範課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。
二、教材分析
這冊教材包括下面一些內容：表內除法，有餘數的除法，混合運算，萬以內數的認識，克和千克，圖形的運動，資料收集整理，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
數與計算的教學內容是這冊教材的重點教學內容，如表內除法、混合運算、有餘數的除法和萬以內數的認識。因此，在這部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機地結合在一起。這不僅有助於學生了解數學知識與現實生活的聯絡，也有助於培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解和感受克與千克。並通過實際操作與體驗，培養學生估量物體質量的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了乙個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的**操作活動，綜合運用數學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
知識與技能：
1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關係，能比較熟練地用乘法口訣求商。
使學生初步會用根據除法的意**決一些簡單的實際問題。
2.使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合例項，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出乙個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。
3.讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍複雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
4.讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能認、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數字的名稱，識別各數字上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，並能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法
5.初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。
6.使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識;培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
7.使學生體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理資料。
過程與方法方面：
1.初步了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
2.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
5.有與同學合作解決問題的經驗。
情感與態度方面：
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
3.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
4.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學的重點、難點
教學重點：表內除法、混合運算、有餘數的除法以及萬以內數的認識。
教學難點：培養學生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
五、教學措施
1.做好常規教學工作，了解學情，根據學生情況深入備課，認真上課，堅持面批作業。積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2.要因材施教，因人施教，尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3.培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，樂於表達自己的想法等內在的學習品質。
4.聯絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、**等形式，創設活動情境。
5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6.在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
7.根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。
8.滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
9.要注意培養學生口算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
10.注重單元檢測，每單元檢測之後一定要深刻反思分析存在問題，及時改進。
六、實踐活動、實驗教學
本冊教材在數學的學習中，重視動手操作與抽象概括相結合，安排了三個大的實踐活動，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。下面結合具體學習內容制定出本期三次（分組）實驗計畫。
1.軸對稱圖形。通過對樹葉、剪紙等物體觀察、操作，發展學生的空間觀念。
2.讓學生通過設計、平移圖形，創造出自己喜歡的圖形，並會描述圖形的運動。
3.在「數學廣角」的教學中，引導學生用卡片「拼一拼，猜一猜」，通過動手活動，讓學生理解和運用——「推理」。
七、學困生幫扶措施
「備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置並對學困生當面輔導」。對學困生應分析造成的原因，積極採取幫扶轉化措施，採用教師和學優生對學困生一幫
一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1.教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2.家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。
3.充分利用時間，對學困生進行耐心輔導。把學困生的輔導放在「優先發展的地位」。
4.課堂提問時要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落裡無人問津，並鼓勵學困生積極參與。
5.布置作業時，從數量上照顧學困生，只求準確度，不求數量多。他們的作業可減半，從難易程度上來照顧學困生，他們只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
6.批改作業時，後進生的作業都當面批改，要在錯誤處打上記號，幫助後進生找出原因，加以改正。
7.讓學優生自願與學困生結成「一幫一」對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
附幫扶表：
八、教學進度表
二年級數學下冊教學計畫
2007 2008學年第二學期 任課教師王鳳君 一 本班學生數學學習情況分析 本班共有學生26人，其中男生12人，女生14人，從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，大部分能按時完成作業，上課能積極回答問題，敢於充分發表自己的不同見解。對數學學科有較濃厚的學習興趣，數學基本功紮實 有一定的分析問題，解...
二年級數學下冊教學計畫
2014 2015學年度二年級數學下冊教學計畫 一 教材簡析 蘇教版二年級 數學 下冊新教材共安排了九個單元的內容 有餘數的除法 時 分 秒 認識方向 認識萬以內的數 分公尺和公釐 兩 三位數的加法和減法 角的初步認識 資料的收集與整理 一 期末複習 兩個實踐活動 測定方向 和 了解你的好朋友 刪去...
二年級數學下冊教學計畫
二年級 1 班下學期數學教學計畫 一 指導思想 努力貫徹黨的教育方針，根據新 課標 基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡 體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心 初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會 去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索 勇於創新的科學精神 獲得適...