【課程標準】
（1）了解中世紀天主教的地位，認識歐洲宗教改革的必要性。
（2）知道馬丁·路德的宗教改革主張，理解歐洲宗教改革的實質。
（3）簡述歐洲宗教改革的主要內容，分析歐洲宗教改革的歷史作用。
【教學目標】
1、知識與能力：通過分析使學生對宗教改革的歷史意義有全面的認識，培養學生發散性思和多角度、多層次分析問題的能力。
2、過程與方法：獲取和解讀資訊能力:通過對資源的解讀獲取有效的歷史資訊,概括、歸納歐洲宗教改革的必要性及影響。
比較、歸納能力：通過**的方式比較、歸納歐洲宗教改革的概況。論證和**問題能力:
結合必修三第三單元人文主義思潮的內涵，**歐洲宗教改革時期人文主義的含義。
3、情感、態度與價值觀：通過對宗教改革背景的學習和對宗教改革必要性的分析、掌握，學生可以認識到思想文化對社會經濟發展的影響和意義，認識到思想文化發展的特殊規律，培養起學習、吸收先進文化的自覺性。
【教學重點】宗教改革的背景、路德與加爾文改革的主張、宗教改革的影響
【教學難點】宗教改革時期人文主義的內涵及現實意義。
【課時安排】 兩課時：一節預習，一節正課
【教學方法】
（一）學生自主學習設計：預習課上先用約15分鐘時間，仔細理順課本內容；同時結合《學案導學》進行思考與批判性質疑。記下自己的疑問；並自主構建個人特色的知識樹體系。
（二）教師講授設計：學習本課知識關鍵在於運用縱橫聯絡、分析比較等方法，可以把馬丁路德改革、加爾文改革與英國國教改革聯絡起來進行思考和分析比較，理解每一次改革的背景、內容、影響。
為幫助學生深入理解，教師設計三個主題引導學生**。
【教學內容及過程】
新課匯入：14世紀以來，歐洲近代的黎明時分，我們看到了文藝復興的人性之光在地中海沿岸促成了世俗情感和理想的釋放，繼之而起的、發生在阿爾卑斯山以北廣大地區的宗教改革則使人文主義發出了更加璀璨的光芒。宗教改革給歐洲人帶來了一次新的思想解放。
今天我們就來學習第9課《歐洲的宗教改革》
知識擴充套件：**教的發展史：（1）1世紀產生於巴勒斯坦地區；（2）4世紀成為羅馬帝國的國教；（3）11世紀（2023年）**為天主教和東正教。
（4）13世紀初確立了對西歐的大一統神權統治；（5）16世紀宗教改革後從天主教中分離出來的新派別稱為新教。
那麼新教是如何產生的?它與中世紀的宗教有何本質的不同呢?
[, ] 了解中世紀天主教的地位，認識歐洲宗教改革的必要性。
一、 閱讀課本第一目---中世紀的天主教會，回答以下問題：
1、 **教有那三大派別？其信仰的核心是什麼？
師：**教分為東正教、天主教、新教三大派別，天主教主要分布在歐洲西部 ，東正教主要分布在拜占庭帝國和歐洲東部。
**教信仰的核心：「原罪」和「救贖」。
2、根據課本及所學知識從社會生活、經濟、政治、文化教育四個方面分析中世紀西歐天主教的地位？
師：中世紀的西歐，處於羅馬天主教的全面控制之下:（1）經濟方面，天主教會是西歐最大的封建主，佔據了各國土地的1/3，甚至更多。
（2）政治方面，一方面天主教建立了等級森嚴的教階制度，羅馬教皇高高在上。另一方面教權凌駕於王權之上，教會不斷地干涉各國的政治權力。天主教會成為西歐封建統治的國際中心。
（3）在思想文化方面，教會佔據著意識形態領域的統治地位。它壟斷所有的教育、文化和**機構，成為封建統治階級和封建制度的精神支柱。（4）在社會生活方面，西歐國家人人都是天主教徒，人們從生到死都受到天主教會的控制和影響。
3、14、15世紀西歐在經濟和思想文化領域出現了什麼新變化？
師：資本主義經濟的發展；文藝復興運動的興起。
4、結合2、3思考中世紀天主教力量過於膨脹會產生什麼問題？
師：經濟上是最大的封建地產所有者；政治上，教權高於世俗王權，至高無上；思想文化上，支配文化教育，鉗制人們思想；社會生活方面，天主教會的影響無處不在，廣大人民深受教會束縛。總之，隨著西歐商品經濟和資本主義的發展，天主教會成為資本主義發展的最大障礙
5、根據課本歸納分析宗教改革的必要性？
①根本原因：隨著西歐資本主義的發展，天主教會成為資本主義發展的最大障礙
②直接原因：天主教會的腐敗和搜刮
③政治因素: 民族國家的形成要求打破中世紀天主教會「一統天下」的局面。
④文化因素: 文藝復興的影響，促進了人們的思想解放
⑤ 德意志是受教會壓迫最深的地區
課中思考題: 舊的意識形態能夠在新的社會基礎上佔統治地位嗎？
師：不能夠，以宗教改革為例，宗教改革前歐洲的資本主義工商業已經有了相當大的發展，新興的工商業資產階級和市民階層要求打破舊的天主教會的沉重束縛，所以不能。（隨著新的社會形態在政治、經濟方面的日益發展成熟，它必然要求有與之相適應的新的意識形態為其進一步發展服務。
）知識應用閱讀材料：
材料一：天主教會把從事商業**和發財致富說成墮落行為，這種輕商思想與當時商品貨幣關係蓬勃發展的趨勢背道而馳。
材料二：許多修道院與公共妓院無甚差別。———伊拉斯莫
材料三：16世紀初，羅馬教廷每年從德國榨取的財富達30萬古爾登，這個數目等於2023年德皇所徵稅額的 21倍。
（1）根據材料
一、二、三，概括德國宗教改革的原因。
師：天主教會阻礙資本主義發展；天主教會的腐敗；德國受天主教會的壓榨最嚴重。
[, ] 知道馬丁·路德的宗教改革主張，理解歐洲宗教改革的實質。
閱讀下列材料
材料一：天主教會宣稱，人若要得救，必須以教會為中介。……（教會）聲稱只要購買贖罪券，上帝就可以赦免他本人及其親屬的罪。
材料二： 誰若殺害了父母、兄弟、姐妹、妻子霍其他任何乙個親屬，只要交納5-7枚金幣，便可洗淨罪惡了摘自贖罪券價目表
（1）上述兩則材料反映了什麼歷史事件？
師：教皇兜售贖罪券
（2）據材料二說明教皇兜售贖罪券的真正目的是什麼？（2分）
師：搜刮財富。
（3）針對以上材料，馬丁·路德做了什麼事？提出了怎樣的主張？意義如何？
師：在教堂的大門上貼出《九十五條論綱》。反駁了贖罪券的功效，指出信徒得救，既不靠教皇，也不靠聖禮和善功，只能靠終生「悔改」。拉開了宗教改革的序幕。
1、 閱讀課本第二目，回答下列問題：（重點把握）
2、 根據課本內容，歸納馬丁·路德的宗教改革主張？
師：①、只要信仰上帝就可得救，即「因信稱義」-----核心主張
②、信仰的唯一根據是《聖經》，而非天主教會的神學說教。
③、每個人都可以按自己理解解釋《聖經》。
④、主張簡化宗教儀式，神職人員可以娶妻。
3、 馬丁·路德的宗教改革產生了怎樣的影響？
師：①衝擊了羅馬教會的權威②促進了德國民族語言的發展③宗教改革運動迅猛發展
④出現了新的**教教派路德教
3結合馬丁·路德宗教改革主張及資本主義發展的大背景分析宗教改革實質？（難點突破）
師：①、因信稱義——理論基礎——資產階級自由平等的要求
②、宗教最高權威是《聖經》不是教會；---否定天主教會神學說教的壟斷地位
③、與上帝溝通不需要教會和神父作中介；——否定教士、教廷、教皇的權威
④、反對贖罪券，簡化宗教儀式，建廉價教會——資產階級原始資本積累
⑤、王權高於並支配教權，建立本民族教會——資產階級希望國家統一
⑥全體信徒皆教士-------追求地位的平等
路德的宗教改革主張及教義體現了：新興資產階級惜時如金和建立「廉價教會」的經濟觀念及否定權威和追求地位平等的政治要求;
歐洲宗教改革的實質是：新興資產階級借助宗教手段進行的一場反封建的社會運動。
4、路德的「因信稱義」和天主教的「因形稱義」分歧點在哪？說明了什麼？
分歧點： 怎樣才能獲得上帝的拯救，是聽從教皇、教會，服從教規，還是相信自己。
這說明，宗教改革本質上並不反對宗教，只是把「為信仰而生活」改變為「為生活而信仰」，自由的生活才是他們追求的真諦！
隨堂小結 1、了解中世紀天主教的地位，認識歐洲宗教改革的必要性。
2、 知道馬丁·路德的宗教改革主張，理解歐洲宗教改革的實質。
[, ] 簡述歐洲宗教改革的主要內容，分析歐洲宗教改革的作用。
閱讀課本第
三、第四目，回答以下問題：
1、 歸納加爾文宗教改革的主張有哪些？
內容：①反對盲從天主教會，認為《聖經》的權威至高無上，主張信仰得救。
②主張先定論。----人的得救與否是由上帝預定的。
人在現世的成功與失敗是「選民」與「棄民」的標誌。
③主張簡化教會組織和宗教儀式，規定神職人員選舉產生。
④制定了嚴格的道德標準，主張過節儉生活，認為教會應當監督國家、社會和家庭。 ⑤在日內瓦建立了政教合一的神權共和國。
2、 加爾文宗教改革產生了怎樣的影響？
影響：加爾文宗教改革對西方資本主義的興起影響極大，其教義更加符合新興資產階級的利益，比路德教產生了更為廣泛的國際性影響。很快傳播到法國、尼德蘭、英國等國家。
加爾文教義傳入英國，成為英國清教徒的宗教信條。
3、英國宗教改革產生的原因？目的？
①資本主義發展，資產階級要求衝破封建神學思想的束縛，要求宗教改革
②文藝復興和宗教改革思想的傳播，社會各階層反教會情緒不斷高漲
③日益強大的王權力圖擺脫羅馬教權的桎梏
④婚姻繼承問題導致亨利八世與教皇決裂 ---導火線
目的: 建立作為王權之精神支柱的、不受羅馬教廷控制的民族教會,加強統治
4、英國宗教改革的內容？
亨利八世宗教改革的內容：
①2023年議會通過了《至尊法案》，英王是英國教會惟一的、至高無上的首腦，擁有處理教會事務的一切權力，教皇無權干涉英國的教會事務。
②保留了**教的基本教義和儀式。
③解散修道院，沒收修道院的土地和財產，勒令男女修士還俗。
伊莉莎白宗教改革的內容: 重申《至尊法案》，要求所有神職人員必須效忠國王；通過了《三十九條信綱》，把聖經作為信仰的唯一標準。
5、英國宗教改革有何特點？特點？
特點： ① 改革方式---依靠王權自上而下進行的
新教內容----保留了較多的天主教成份
性質: 是一場自上而下的宗教改革運動
6、英國宗教改革影響如何？
第6課文藝復興和宗教改革導學案
教學目標 1 知識方面 1 在文藝復興概念之下，使學生形成如下的知識系統 古典文化 資本主義與文藝復興的關係 人文主義的基本內涵 文藝復興的主要文學 藝術和社會科學成就 文藝復興與近代自然科學的興起和發展。2 在宗教改革概念之下，使學生形成如下的知識系統 資本主義發展與宗教改革的相互關係 西歐國家宗...
第9課快樂陶吧
快樂陶吧 一 教學目標 1 通過對陶藝作品的賞析，認識和了解我國古今陶文化的發展過程，培養熱愛祖國傳統文化的意識，增強個人文化素養。2 運用陶藝製作的多種方法，創作造型有特點 形象生動有趣的作品。3 增強學生的想像表現能力和動手造型能力。二 教學重點 難點 教學重點 初步認識和運用泥條盤築法 隨手捏...
第9課輝煌燦爛的文學
輝煌燦爛的文學 導學案 班級小組姓名評價 學習目標 1.掌握個春秋 楚辭 漢賦 唐詩 宋詞 元曲 明清 的發展概況 2.知道各種文學形式的特點及其代表作品 3.學會結合時代背景理解唐朝詩歌 宋詞空前繁榮的原因 4.教師檢查 夯實基礎，小組合作，榜樣展示，學會比較的解題方法 使用說明與學法指導 1.帶...