課堂鞏固
．如圖1所示電路，巳知電流錶的量程為0～0．6a，電壓表的量程為0～3v，定值電阻r1阻值為10ω，滑動變阻器r2的最大阻值為50ω，電源電壓為6v．開關s閉合後，在滑動變阻器滑片滑動過程中，保證電流錶、電壓表不被燒壞的情況下，下列說法中錯誤的是
a．滑動變阻器滑片不允許滑到最左端
b．電壓表最小示數是1v
c．電路中允許通過的最大電流是0．6a
d．滑動變阻器滑片移動過程中，電流錶先達到最大量程
．在圖2所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵s，電路正常工作．過了—會兒，乙個電表的示數變大，另乙個電表的示數變小，則下列判斷中正確的是
a．電阻r一定斷路b．電阻r一定短路．
c．燈l的亮度可能不變． d．燈l可能變亮．
．如圖3所示，r為定值電阻，電源電壓不變，當滑動變阻器r』的滑片向右滑動時，電壓表v1的示數 ；電壓表v2的示數 ；電流錶a的示數 ．(填「變大」，「不變」或「變小」)
4．如圖4所示的電路，r1＝9ω，r2＝6ω，r3＝4ω．開關s1、s2均斷開時，電壓表的示數為5．4v．求：
（1）開關s1、s2均閉合時，電流錶、電壓表的示數．
（2）僅合上開關s2時，電流錶、電壓表的示數．
課後提公升
5．如圖5所示的電路，電源電壓不變，當開關s閉合後，移動滑片p，改變滑動變阻器接入電路的阻值，使電壓表的示數從6v變化到2v，同時觀察到電流錶的示數從0．5a變化到1a．定值電阻阻值和電源電壓分別為（ ）
a．4ω、8v b．6ω、12v c．8ω、10v d．16ω、10v
6．如圖6所示的電路中，電源電壓為2v保持不變，電阻r1＝5ω，r2＝10ω．當開關s斷開時，電流錶a1的示數是 a；當開關s閉合時，電流錶a2的示數是 a．
7．在科技小組活動中亮亮同學受圖7所示電子秤的啟發，自行設計了乙個電子秤，其原理如圖8所示，他試圖用電壓表（圖中暫沒畫出）的示數來反應物體質量的大小． 設電源的電壓為恆定u，定值電阻的阻值為r0，滑動變阻器的總電阻為為r，總長度為l，滑動觸頭固定在安放托盤的輕質彈簧上，並能隨輕質彈簧一起自由滑動，已知對托盤每施加1n的壓力時，彈簧的長度就會縮短a． 當托盤中不放物體時，滑動觸頭指在最上端，此時電壓表的示數為零；當在托盤中放一物體時，滑動觸頭隨彈簧向下移動到某一位置，於是電壓表就指示出相應的示數．
（1）若在托盤上放一質量為m的物體，則滑動觸頭向下移動多大的距離？
（2）請在原理圖的適當位置接上符合要求的電壓表；
（3）求出電壓表的示數u表與待測物體質量m之間的關係式（用已知量的符號表示）．
小公升初練習第9課時倒推法
第一節倒推法 知識梳理 在有些數學問題中，要求某乙個未知量，經地一系列變化，最後變成另乙個已知數量。解答這類問題的關鍵在於 還原 從最後乙個已知數出發，逐步逆推回去。這種解決問題的方法，叫做倒推法。也叫還原法。解答這類問題的時，往往需要從題目敘述的事情的最後結果出發，一步一步倒著往前推，也就是說，原...
第9課時反比例函式小結
教學目標 知識與技能 在具體問題中探索數量關係的變化規律，掌握反比例函式在實際生活中的應用。過程與方法 應用反比例函式，結合幾何 代數知識，把實際問題抽象成數學問題。情感與價值觀 體會反比例函式在實際問題中的應用價值。教學重點 掌握反比例函式的概念，圖象和主要性質。教學難點 應用反比例函式 結合幾何...
第4章第2課時第2課時平拋運動
第2課時平拋運動 導學目標 1.理解平拋運動的特點和性質.2.掌握研究平拋運動的方法並能推廣到類平拋運動中 一 平拋運動 基礎導引 1 如圖1所示，用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把a球沿水平方向 丟擲，同時b球被鬆開，自由下落 a b兩球同時開始運動 兩 球同時落地，說明什麼問題？2 在圖2所示的裝置...