凝視小心翼翼：
4、朗讀課文，複述故事情節（注意以下幾個方面）
.故事發生在美國哪個城市故事發生在什麼時間？
.爬懸崖的一共幾個孩子？有名字的有哪兩個？ ④.那座懸崖有多高？岩石架有多高？
【合作**】
5從課文內容看，標題「走一步，再走一步」是什麼意思？
6在人生道路上，面對困難，「走了這一步，再走下一步」，把巨大的困難分成「一步一步走」是什麼意思？
7為什麼不要想著距離有多遠？
8讀了這篇文章，你感悟到了什麼？
第二課時
【自主學習】
（一）鞏固上節課所學內容
1出下列加點字注音正確的一項（ ）
a、 訓誡（jiè） 聳立(sǒng) 迂迴(xū)
b、 啜泣（zhuì） 納罕(hǎn) 嶙峋(lín)
c、 屹立（yì） 屢次(lěi) 目眩(xuàn)
d、 蕭瑟（sè） 頭顱(lú) 小心翼翼(yì)
2、 下列詞語書寫正確的一項是（ ）
a、嶙峋頭暈目炫顫抖 b、啜泣心驚肉跳屢次
c、山涯小心翼翼暈倒 d、峭壁恢心喪氣恐懼
3、 下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（ ）
a、 那高高的摩天大樓像是鑽天的白楊樹，直刺蒼穹。
b、 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛裡咚咚直跳。
c、 雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。
（二）有感情的朗讀課。
【合作**】
1有感情地朗讀「脫險」部分，由組長主持思考、討論下列問題
(1)出這部分開頭的自然環境描寫，想想有什麼作用？
(2)父親為什麼指揮「我」光邁出左腳的一小步？這時你有什麼啟示？
(3)「你能辦得到的。」「這似乎能辦得到的。」「我能辦得到的。」朗讀這
三句話時應把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什麼不同？後兩句寫出了「我」的什麼變化？
(4)我」在父親的指導下僅僅是爬下了幾公尺高的石架，為什麼還說「我產生了巨大的成就感」？
2多角度地閱讀，結合自己的生活體驗反思、討論：
(1)你最喜歡文中的哪個人物？為什麼？
你最不喜歡文中的哪個人物？為什麼？
（2）我」的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰「我」，一面急忙爬上石架，把「我」扶下來，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什麼？
【精讀精練】
一、課文閱讀（閱讀課文第14-23自然段，回答下列問題）
1、文中能概括這一部分內容的乙個句是
2、文中最生動、最細膩，幾乎貫穿整個故事的，是對「我」的心理描寫。請分別用乙個詞語概括「我」不同階段的心理變化。
爬上懸崖爬下懸崖
3、從故事中，你可以感受到「父親」是乙個什麼樣的人？請你用乙個句子進行表述。
4、在下邊兩種情況下，你將分別說些什麼、做些什麼？說出來與同學交流一下。
（1）假如「我」的父親沒有來，你作為「我」的同學，將怎麼辦？
（2）假如你是「我」，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦？
【拓展提公升】
離**只有三英呎
【美】拿破崙·希爾
失敗的乙個最為普遍的原因是，當人們被暫時挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。
達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日裡也得了「**病」，想到西部去採掘**發財。他弄到一塊礦區土地，帶著杴和鎬去工作。
幾星期辛勤勞動以後，他得到了報償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個發現告訴他的親戚和少數鄰居。
他們湊了錢，購置了所需的機器，並把它裝運到礦區。達貝和他的大叔也重返礦山工作。
第一車礦石開採出來了，運到乙個冶煉廠。返回來的資訊證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務。似乎垂手就可賺大錢。
越往下鑽採，達貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發生了意外。金礦的礦脈不見了。
他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了。幻想撲滅了，這筆橫財不翼而飛。他們繼續採掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。
最後，他們終於撒手不幹。
他們把機器賣給乙個收破爛的人，只換得幾百美元，而後喪氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業工程師到礦裡看了一下，再做了一點計算。工程師說，上次失敗的原因是不了解「斷層線」的緣故。
計算結果表明，礦脈就在達貝停止鑽採的地方再過去3英呎。果然，就在那裡重新找到了金礦！
收破爛的人從這個金礦賺了幾百萬美元，只是因為他想到了，在放棄以前應該找專家商議。
1、文章的第一句話即全文的起到的作用。
2、根據文章內容解釋一下「**病」的含義。
3、文章點題句在第段中。這句話是
4、收破爛的人從這個金礦中賺了幾百萬美元原因是
5、請用乙個成語概括達貝叔侄即將採到**卻失去的情形。
6、故事採用了的手法揭示生活哲理。
【拓展提公升】
你在生活中曾經遇到過什麼困難？當時你是怎麼對待的？結果如何？
走一步再走一步教學案
七年級語文學科教學案 授課教師課題 杜豔豔授課時間 班級七年一班 一課時 走一步再走一步 課型新授課課時 1 要求學生在預習的基礎上，借助於工具書掌握相關的字詞。教學目標2 有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3 理解 我 的脫險經歷帶來的人生啟示，理解 走一步，再走一步 的含義。...
走一步再走一步
6 故事的結果又是怎樣的？2 我們現在根據歸納的要點 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果複述這個故事，注意複述時在事情的經過部分要詳細一些。五 整體感知 1 用一句話概述課文所寫的內容。明確 本文記敘 我 懸崖脫險一事，說明當我們面臨困難和挫折時，要勇於面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折。...
走一步再走一步
教學目標 1 學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生複述課文 概括故事的能力。2 學習人物描寫的方法。3 聯絡生活實際，聯絡自身生活體驗，感悟生活哲理。課時安排 兩課時 第一課時 教學內容 了解記敘文的六要素，複述課文。教學過程 一 匯入新課 同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然...