駐馬店市第***小學
為加強班主任隊伍建設，調動班主任工作的積極性和主動性，充分發揮班主任在學生教育和管理中的重要作用，促進班主任工作科學化、規範化、制度化，特制定本考核辦法。
一、考核物件
學年度內在崗的正班主任。
二、考核內容
主要包括基本素養、教育管理、班級資料和附加專案等，重點考核履行崗位職責情況。
三、考核原則
堅持「民主、公開、客觀、公正」的原則，注重工作實績，全面考核，綜合評定。
四、考核方式
1、考核工作由學校統一部署，德育處組織安排，各年級段具體組織實施。年級段負責人為各考核小組組長，負責考核工作。
2、考核在個人總結自評的基礎上，採取與德育處考核相結合的方式。
3、考核實行百分制（附加10分）。
五、考核程式
考核每學年進行一次。各年級段長對班主任進行初步考核，並將考核結果報德育處，德育處完成對全校班主任的進一步考核。
1、個人總結自評：班主任按考核的內容和要求，認真填寫個人自評。（個人自評不計入考核總分，僅作為考核的參考依據。）
2、年級段考核。年級段考核領導小組審閱班主任自評材料後，彙總班級內各學科教師的考核意見，並結合學校職能部門提供的有關考核材料（如兩項競賽統計排名、班級部落格評比、黑板報刊出等）後，對班主任工作進行考核。
3、德育處考核。年級段考核小組將初步的考核結果交給德育處，德育處結合班主任平時工作情況進行第二步考核，確定相應的等級。
4、校務組審核。德育處將確定等級的考核結果上交學校校務組審核，經校務會議通過，最終確定班主任的考核結果。
六、考核結果
考核分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。「優秀」等級的名額原則上不超過各年級段班主任總數的15%，70-60分為合格，60分以下為不合格，其餘為良好。
凡有下列情況之一者，不得評為「優秀」：
（1）在開展評優、評獎等工作中有弄虛作假行為的。
（2）班級學生**現打群架等群體惡性事件的。
（3）經常拖延上交德育處、大隊部、教務處等部門的資料。
（4）參加班主任例會經常遲到或缺席（查簽到表）。
凡有下列情況之一者，考核等級應認定為「不合格」：
（1）班級發生重大安全事故的。
（2）不履行班主任工作職責，多次不召開班會，不深入學生中去。
（3）班主任工作不到位或因工作失誤造成嚴重後果。
（4）不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的。
七、獎懲措施
1、考核結果作為班主任津貼發放和獎勵的重要依據。學校每學年根據考核結果核發班主任崗位補貼，合格等級以上的班主任按100%發放，不合格等級按50%發放；
2、學校每學年評選一次「優秀班主任」，考核為合格等級以上的班主任有資格參加評選，優秀等級的直接授予「優秀班主任」稱號，並給予適當獎勵。
3、考核為不合格者，學校不再聘用其當班主任。
教研活動常規要求
駐馬店市第十三小學
1、 教研活動定時間、定地點、訂目標、訂計畫。教研組要堅持長高效規範的開展活動。
2、 明確教研活動的目的：立足於服務教育教學活動，培養教師的教育教學素養，提高教師的業務能力。提高教育教學質量。這是教研組、備課組開展所有活動的出發點和歸屬點。
3、 每個教研組每週必須開設一節教改實驗課，教研組組織好聽評課。
4、 教研組與備課組活動相結合，備課租每週開展集體備課活動。各教研組和本學科的備課組在學習海洋經驗的基礎上，通過教研教改活動，從本學期開始要致力模索一套具有本學科特點的相對穩定的教學模式。在成熟的時候，要寫成學科教學**文，交流分享。
5、 每個教研組要將教育教學與課題研究結合起來，主動進行教育教學改革實踐活動，有效提公升教研活動的質量水平、效率效能。
6、 加強理論學習與研究。教研活動在開展教學活動的同時，提倡開展教育教學理論的學習與交流。教師及時掌握教育教學的動態，促進教師自身發展。
7、 具體要求：
①、教研活動要求本組教師全員參加。活動前到教科室領取教研活動簽到簿，活動結束上交。
②、教研組、備課組在開學兩周內上交本學期的工作計畫、公開課安排表、集體備課安排表。
③、教研組做好教研活動的記錄工作，期末上交。學期結束上交工作總結。
班主任考核辦法
為貫徹黨的教育方針，真正樹立以學生為本的現代教育思想，充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用，科學客觀地評價班主任工作的質量，特制定班主任工作考核辦法。一 考核原則 1 考核要公平 公正 公開。2 考核內容應是基本的 穩定的 機會均等的 易操作的。3 考核結果全部以量化形式表示。基礎分100分，量化...
班主任考核辦法
黃官鎮中心小學班務工作管理考評辦法 為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化 並為班主任考核 評優等提供依據，特制定本辦法，本辦法從2015年秋季起開始實施。一 考核辦法 1 建立考核領導小組 組長 秦光興 副組長 吳元軍 ...
班主任考核辦法 試行
為做好我校班主任管理考核工作，按照 縣教育局關於進一步加強中小學班主任工作的意見 縣教育局關於進一步加強中小學德育工作的意見 精神，結合我校的實際，特制定本方案 試行 一 指導思想 班主任隊伍是學生思想道德教育的主力軍，是學校教育的重要力量支柱，是溝通學校 家庭 社會教育的樞紐。為了進一步加強班主任...