教材分析】
本單元是小學數學中關於人民幣教學的唯一單元，是在學生已有了一些認識和使用人民幣的生活經驗的基礎上教學的。
認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，掌握它們之間的進率關係。
【教學目標】
1.通過模擬實踐，使學生認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。初步學會簡單的元、角、分間的換算。
2．能清晰地識別人民幣，在識別人民幣的過程中培養學生自主探索，交流合作的能力，以及學生初步的觀察、分析能力。
3．通過課前預習和課上的**，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，以及人民幣上蘊涵的豐富知識，知道愛護、尊重、正確使用人民幣。
【教學重難點】
重點：使學生認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，能按照人民幣的票面數值清點錢數。
難點：進行等值間的換錢，體會換錢的多樣性。
【課時安排】1課時
【教學反思】
1下 05 2 1 人民幣的簡單計算
人民幣的簡單計算 教學內容 義務教育教科書 五 四學制 數學 一年級下冊 第44頁。教學目標 1 能正確計算簡單的人民幣加減法，掌握計算的方法。2 初步認識商品的 學會簡單的購物，獲得一些購物的經驗，在人民幣使用過程中培養學生的估算意識。3 在學習過程中體驗人民幣在生活中的作用，養成合理使用人民幣的...
人民幣的認識
人民幣的認識 教學設計 教學內容 江蘇教育版第二冊第60頁例題61 62頁 試一試 教學目標 1 讓學生在觀察人民幣以及換幣 取幣等活動中認識1元以內的人民幣，知道元與角 角與分之間的進率。2 使學生初步認識商品的 學會簡單的購物，培養學生思維的靈活性 與他人合作的態度以及學習數學的興趣。3 對學生...
人民幣的認識教學反思
長春市新太小學 白雪 人民幣的認識 教學反思 1 教學重點在 前些天，有位老師上了一節 人民幣的認識 我沒有去聽，但是看了別人的聽課筆記，大體的思路還是了解的。認識人民幣，僅僅侷限於識別方法的教學，還是要擴充套件到人民幣的版面圖案 這是我的困惑之一。關於人民幣的版面，是教師主動引導學生去認識，還是當...