一年級數學下冊認識人民幣1教學反思蘇教版

認識人民幣

教學反思：

對於本課，我有如下反思：

1．利用學生已有的經驗，解決問題。

我個人認為本課的重點就應該是讓學生能夠識別不同面值的人民幣，並能夠會在具體的情境中能夠靈活應用已有的經驗來解決付錢、找錢、換錢能實際問題。而這些本領的獲得更多的需要學生自己的主動參與，積極體驗。

所以在上課時，我採取了通過讓學生自主學習來認識人民幣。因為對於人民幣的認識學生並非是一張白紙，因為這是日常生活中可以接觸到的，所以在上課的時候我是先讓學生自己來說一說對人民幣有哪些認識。通過交流了解到其實大多數學生已經能夠識別不同面值的人民幣，有的甚至已經知道1元就是10角。

在此基礎上我就發揮學生的主動性，讓學生來介紹自己認識的人民幣。學生表現另我很滿意，基本上所有的一元以下人民幣都認識了。2．發揮學生的動手操作能力，解決問題。

我把想想做做設定成幾個考驗，激發學生的挑戰意識，尤其在第三個考驗中，我將想想做做3、4、5三題合併為乙個開放題，讓學生通過不同的付錢方式，既買到東西，又能在買東西中掌握知識。如：一支原子筆8角，問學生拿出8角，可以怎樣拿？

這道題的方法不止一種，而學生往往不容易找全，所以在這裡我就先讓學生自己想一想，然後再和同桌交流，讓學生逐步找到方法。

但本課也有一些不足之處：

如在讓學生換人民幣時，一開始沒有讓學生講出這樣換錢的理由。還有由於時間沒有很好的把握，在講最後一貫開放題時，學生一些不同的思維方式沒有得到很好的鍛鍊。在最後一項買東西的活動中，學生的積極性很高，情緒也很高漲，由於時間的關係，就沒有很好的拓展開，今後還應該在時間的把握上多下工夫。