數的順序
教學反思：
反思本節課的整個教學活動，有以下幾點感觸：
本內容是在讀寫100以內的數的基礎上教學100以內數的順序，孩子前面數數時已經接觸到數的順序問題，明白相鄰的數的概念。教材主要通過學生填表複習數數、寫數，又更加清楚100以內數的順序，再通過選數讀一讀，鞏固讀數，發現有趣的排列規律。教學主要乙個是填表乙個是找規律，同時利用規律框數。
但是教學實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十分鐘，如何處理這個矛盾我斟酌再三，還是決定利用課前時間帶領孩子填表，把重點放到觀察規律，運用規律，拓展思維上，所以對教材進行了大膽的取捨。
首先改變了百數表數字出現方式，一改冰冷的數字，冠以情境、動畫、**讓死板的百數表活起來，接著選擇一些讓孩子填數，喚起孩子的回憶（因為課前填表），然後直接完成想想做做2的按順序填數。第二個環節讓孩子橫著豎著觀察百數表，交流發現，重點引導，然後在斜著、拐著彎等讓孩子大膽交流它們的發現，教師預設一些斜排規律，以及重疊數顛倒數等、數字和相等等。然後完成想想做做1，改變想象做做3做成**形式，第二個部分是框數研究規律，除了完成書本上的，我還及時進行了田字格十字格已知數各個不同位置的拓展，最後讓孩子欣賞不同的各種魔力框，試著填數，讓孩子相互出數考一考，最後自己設計各種魔力框。
也一直有兩個困惑，乙個是教學時間如何把握，讓孩子課堂填，時間來不及，**規律無法深入，課前填好像又不妥。二是練習題的設計與取捨，儘管都明白課後的習題不一定都要講解，但是誰也不敢輕易放棄，生怕沒有理解教材意圖，另外我的練習呈現方式和時間都進行了改變。
一年級數學下冊數的順序教學說明蘇教版
數的順序 對於數的順序這個課題，我設計了四步走的教學過程，對設計的說明如下。一 完成 百數表 明確數的順序 數的順序和數的讀寫 組成 大小比較一樣，都屬於認數的基本內容。儘管學生在前面學習數的讀寫以及組成時，已經通過數數等具體的活動，初步接觸到數的順序問題，但是通過完整的 按順序填表的操作，能使學生...
一年級數學下冊數的順序教學說明蘇教版
數的順序 對於數的順序這個課題，我設計了四步走的教學過程，對設計的說明如下。一 完成 百數表 明確數的順序 數的順序和數的讀寫 組成 大小比較一樣，都屬於認數的基本內容。儘管學生在前面學習數的讀寫以及組成時，已經通過數數等具體的活動，初步接觸到數的順序問題，但是通過完整的 按順序填表的操作，能使學生...
一年級下冊數學教學總結
2 還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。四 今後努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中著重抓好以下幾點 1 結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平...