《人民幣的認識》是小學數學人教版一年級下冊教材的知識，這節教學的重點是認識人民幣，難點是人民幣元、角單位之間的換算。教後我覺得具有啟發和收穫的地方有以下方面：
一、創設問題情境、激發學習興趣
在本節課的教學過程中，我遵循「數學教學必須注意從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會。使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感」這一數學思想，通過觀察學生購物的畫面，了解人民幣的作用，進而引入新課，認識人民幣．通過兌換遊戲和模擬購物等活動加深對各種面值人民幣的認識，進一步理解人民幣單位間的換算關係，培養學生的應用意識，激發學生參與的慾望和學習的興趣．
二、創設自主、合作學習空間，培養學生的合作意識和探索精神。
讓學生自主**已成為數學教學改革發展的乙個新的趨勢與熱點。教學中，教師要充分估計學生的起點，從學生已有的生活經驗和認知水平出發，發揮學生學習的主動性，靈活處理教材。在這節課的教學中，我根據一年級學生的特點，把全班36人平均分成４組，各組圍坐在一起。
在認識了人民幣之後，我讓學生自己分一分手中的人民幣，有的同學分成紙幣和硬幣，也有的同學分成分幣、角幣和元幣，我都給予了肯定。整個過程為學生創造了自主、合作、**的學習環境，使學生在輕鬆、愉快的心境下掌握了人民幣的認識，並且培養了學生的小組合作意識和探索精神。
三、在數學鑑賞中，提高學生的人文綜合素質。
數學與自然科學和人文科學之間有著密切的聯絡，讓學生在解決問題、操作活動和欣賞中初步體驗數學與自然科學和人文科學之間的關係。
一年級下冊人民幣的認識數學教學反思
人民幣的認識 是小學數學北師大一年級下冊教材的知識，這節教學的重點是認識人民幣，難點是人民幣元 角單位之間的換算。教後我覺得具有啟發和收穫的地方有以下方面 一 創設問題情境 激發學習興趣 在本節課的教學過程中，我遵循 數學教學必須注意從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會...
一年級數學下冊《認識人民幣》教案
教學內容 第52 53頁的內容及練習十二第4題 教學目標 知識與技能 1 認識各種面值的人民幣。2 認識人民幣的單位元 角 分，知道1元 10角。過程與方法 通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活 商品交換中的功能和作用。情感態度與價值觀 感受數學與實際生活的聯絡及人民幣在商品交換中的功能，培養學生...
一年級數學下冊認識人民幣6教學反思蘇教版
認識人民幣 教學反思 認識人民幣是為了使用人民幣，也只有在使用中才會熟悉人民幣。通過深入地學習新教材精神，我轉變了以往以掌握進率 熟練換算為重點的教學思路，積極創設多樣化的教學活動，讓學生在遊戲中有所得 在交流中有所悟。先是以購物情境匯入，激發學生的好奇心 喚起學生已有的經驗。接著在同桌合作，初步認...