小學一年級數學教案——《認識人民幣》教學設計
一、教學內容：
教材45頁至49頁，認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關係，認識各種人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。
二、教學目標：
1、使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，
1角＝10分。
2、使學生認識各種面值的人民幣，並會進行簡單的計算。
3、能運用所學知識解決在日常生活中的購物問題。
4、通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，並知道愛護人民幣。
三、教學重點：
認識各種面值的人民幣。
四、教學難點：
有關人民幣的簡單計算。
五、教學建議：
1、為學生提供本單元學習用的模擬錢幣。
2、設計好學生的實踐活動。
3、關於物品單價的教學。讓學生知道：
（1）單價中小數點左邊的數表示幾元，小數點右邊的第乙個數表示幾角。
（2）物品**用這種方法表示是人們在長期的生產實踐和交流活動中總結出來的，它體現了數學的簡潔美。
六、教學過程：
1、創設情境，激發興趣：
（1）、教師出示購物圖和乘車購票圖：小朋友們在幹什麼？
買東西要用錢，乘車買票要用錢……錢與我們的日常生活中緊密相關，這節課我們就一起來學習有關錢的知識。
誰知道我們國家的錢叫什麼？（板書課題：認識人民幣）
（2）、在我們的生活中哪些地方要用到人民幣？
（3）、出示第3幅圖，提問：「小朋友在幹什麼？」「存錢是為了什麼？」「你有零花錢嗎？」「你有存錢的習慣嗎？」
2、**新知：
（1）、我們現在使用的是我國發行的第5套人民幣。（出示課件）
（1）仔細看，這些錢你們都認識嗎？
①區別新版和舊版：以10元為例。
分別出示新版和舊版的10元人民幣：說一說你是怎麼認識這些錢的？
這兩張10元的人民幣有什麼不同？
它們可以用來幹什麼？
②區別紙幣和硬幣：以5角為例。
分別出示5角的紙幣和硬幣：說一說你是怎麼認識這些錢的？
這兩個5角的人民幣有什麼不同？
出示5角硬幣：背面有什麼？
國徽是我們國家的標誌。許多人民幣上都有國徽，所以我們應該愛護它，不要故意損壞它。
③教師任意出示一張大額人民幣，讓學生說一說面值是多少？
（2）、學習例1。
（1）每個學生先將課前準備的模擬人民幣進行分類，然後在小組交流各自的分類方法。
（2）教師展示：
①先展示以元為單位的人民幣（按從小到大排列）；
②在展示以角位單位的人民幣；
③最後展示以分為單位的人民幣。
（3）說一說：還可以按什麼分類？（質地，數的大小，新舊版）
（4）讓學生數一數各類面值的人民幣一共有多少個，比一比哪種面值的人民幣品種最多？那種最少？
（5）說一說兩種10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎？它們的圖案、顏色各有什麼特徵。
（6）說一說幾種硬幣的面值，想一想這些面值的錢幣為什麼要做成硬幣。
（7）觀察書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什麼不同？
教師說明：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這叫做樣幣，是不可以使用的？
3、學習例2。
（1）師生做換錢遊戲。
①教師出示一張2角幣，並提問：用1角幣來換老師的2角幣，應用幾個？
②教師出示一張5角幣，並提問：用1角幣來換老師的5角幣，應用幾個？
③學生在例2中上面兩題的空白位置上填數。
（2）繼續做換錢遊戲。
①教師出示乙個1元的硬幣，並提問：「你應拿幾個1角的硬幣才能換取老師手中1元的硬幣？」
②學生在自己在桌上先擺出1個1元的硬幣（或紙幣）？，再擺出與1元等價的10個1角硬幣。
（3）教師出示：1元=10角
4、學習例3。
（1） 教師和學生做換錢遊戲。
教師先分別出示面值是2元、5元、10元的人民幣，並提問：「用面值是1元的人民幣和老師兌換，應該用幾張？」
讓學生將換的結果擺在桌面上，請一位學生上台展示自己的結果，說出自己思考的過程。（思考過程：2元裡面有2個1元，所以要用2張1元的。）
（2） 教師在出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學生用面值是10元的人民幣和老師兌換。
指名說一說怎樣兌換的？說一說你是怎樣想的？（思考過程：20元裡面有2個10元，所以要用2張10元的。）
（3） 學生根據自己的操作在書上填寫例3，全班一起訂正。
（4） 在我們是日常生活中，這些以「元」為單位的面值的人民幣的使用率是最多的。
5、學習例4。
（1） 讓學生在桌面上擺出一角的硬幣或紙幣，同位兩個做換錢遊戲：1角可以換幾枚1分的硬幣。
（2） 組與組之間進行交流。
（3） 教師板書：1角=10分
三、練習
1、做一做：
（1） 第1題：讓學生同做換錢遊戲加深對人民幣的單位元和角以及它們之間的十進關係的理解，同時培養思維的靈活性。
（2） 第2題：讓學生通過模擬購物活動，進一步掌握「1元=10角」的關係，同時通過對物價的了解感受1元的幣值。
2、49頁做一做
四、小結：
這節課我們學習了什麼內容，你學到了什麼新知識？
五、作業布置：
參考認識人民幣作業設計
一年級數學下冊《認識人民幣》教案
教學內容 第52 53頁的內容及練習十二第4題 教學目標 知識與技能 1 認識各種面值的人民幣。2 認識人民幣的單位元 角 分，知道1元 10角。過程與方法 通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活 商品交換中的功能和作用。情感態度與價值觀 感受數學與實際生活的聯絡及人民幣在商品交換中的功能，培養學生...
人教版一年級數學第五單元《認識人民幣》
認識人民幣 練習 一 在 裡填上合適的數。要求 說你怎樣想的 20分 角 7角 分60角 元 1元 分 40角 元1元 角5角4分 分 65角 元 角 9角 分 3元6角 角 23分 角 分 70角 元 二 在裡填上 或 50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分 7元 7角 6元8角 7元...
一年級數學下冊《認識人民幣》練習題
人民幣的認識 複習目標 通過複習使學生進一步認識人民幣的單位元 角 分及有關單位換算，並能進行一些簡單的計算。複習重點 使學生進一步認識人民幣的單位元 角 分及有關單位換算，並能進行一些簡單的計算，提高計算的正確率。複習難點 元 角 分的單位換算 1 口算 9 90 28 40 16 9 30 20...