集體教師備課登記表
集體教師備
課單秀蘭李曉明
主備人單秀蘭
時間2013.
課題認識人民幣
教學目的
1、知識與技能：
（1）認識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。（2）學會簡單的取幣、換幣。2、過程與方法：
（1）運用生活經驗，在換幣、取幣的過程中培養思維的靈活性以及解決問題的能力。
（2）通過模擬購物，初步認識商品有標價，感知購物的過程3、情感與態度、價值觀：
（1）培養主動與他人交流合作，激發學習數學的興趣。（2）受到愛護人民幣、勤儉節約等教育。
重點：重點：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。
教學重難點
難點:人民幣單位間的換算。
課型、新授課2課時
教學課時
教師：電腦課件，各種人民幣，
教學準備
學生：每組準備各種人民幣若干，裝在乙個盒子裡
一、創設情境匯入新課
1、今天有這麼多老師和我們一起上課，同學們高興嗎？我們必須拿出最優秀的一面展現給老師，大家能做到嗎？2、同學們喜歡逛超市嗎？
你們去超市幹什麼啊，買東西要用什麼？錢我們也給它叫人民幣？這一節課我們就來認識一下人民幣。
（板書課題）
二、探索交流解決問題
1、你們都認識哪些人民幣？(找學生說說)2、你們知道外國人用什麼錢嗎？3、你知道古代人用什麼錢嗎？
4、下面我們就一起來看看人民幣的歷史
5、問題（1）到今天人民幣已經發行了幾套？
（2）每一套的面值一樣嗎？（3）你有什麼感想？
6、下面就一起認識一下第五套人民幣吧。
7、這是多少錢？你是這麼知道的？錢上還有什麼？（同學們觀察的真仔細）
8、看下面幾張你們都認識嗎?
9、我們通常把人民幣分為紙幣和硬幣。
10、同學們學的真認真，老師中午回家要乘坐無人售票車，這種車要求自覺投幣1元而不找零錢，老師只有一張10元的人民幣，老
教學設計
師該怎麼辦哪？
11、誰能幫老師換換錢？板書5 2 2 1
5 2 1 1 12 2 2 2 1 12 2 2 1 1 1 12 2 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 112、誰願意和老師換換？
13、老師拿一張10元人民幣一下子換了這麼多老師覺著錢一下子多了，老師的錢多了嗎？原來是這樣啊，老師明白了。
14、小明要買乙個玩具需要6元錢，有幾種給法？把答案寫在紙上15、同學們想自己換換錢嗎？16、好下面我們一起來學習人民幣的單位，人民幣的基本單位是元，還有角和分它們之間有什麼關係呢？
誰知道？教學：1元=10角1角=10分
17、創設購物情景，以文具店為背景，讓學生模擬購物
三、鞏固應用，內化提高
教材53頁做一做第1題，第2題。教材54頁做一做第1題，第2題。
四、回顧整理
同學們，這節課你們上的高興嗎？誰能說一說你們這節課有哪些收穫？
作業布置
認識人民幣
人民幣單位：元、角、分
漢子表示面值：壹圓、貳圓、伍圓、拾圓
板書設計1元=10角1角=10分
5 2 2 1
5 2 1 1 12 2 2 2 1 12 2 2 1 1 1 12 2 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
教學反饋
認識人民幣集體備課
一年級 認識人民幣 集體備課 一 備教材 認識人民幣 是人教版數學一年級下冊第五單元的內容。本課內容包括認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元 角 分和它們的十進關係。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級的學生結合自己的生活經驗和已掌握的100以內數的...
資訊窗1人民幣的認識
教材分析 本單元是小學數學中關於人民幣教學的唯一單元，是在學生已有了一些認識和使用人民幣的生活經驗的基礎上教學的。認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元 角 分，掌握它們之間的進率關係。教學目標 1.通過模擬實踐，使學生認識人民幣的單位 元 角 分，知道1元 10角 1角 10分。初步學會簡單的...
認識1元以內的人民幣學習單
認識1元及1元以下的人民幣 研究學習單 授課教師 翁巾裕班級 一 1 姓名 學習目標 1 認識1元及1元以下的人民幣，學會元 角 分之間的進率和換算。2 知道愛護人民幣。教學重點 掌握元 角 分之間的進率。教學難點 學會人民幣之間的簡單換算。研究學習 1 課本66頁的第二幅圖中的小學生說的是營業員阿...