教學準備
1. 教學目標
1.會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。朗讀課文,背誦最後乙個自然段。
2.理解課文內容,了解有關太陽的知識,激發對自然科學的興趣。
3.初步學習閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。
2. 教學重點/難點
1.了解太陽的特點,掌握有關太陽的知識,初步認識太陽與人類的密切關係。
2.體會課文中作者是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽的特點的。
3. 教學用具
4. 標籤
教學過程
一談話匯入,激發興趣
1.同學們,請看投影(出示太陽**的投影),它與我們共同生活,與我們是形影不離的朋友,它是誰?(太陽)
2.你們對太陽有哪些了解呢?(太陽是個大火球,很圓。太陽離我們很遠。沒有太陽,地球就會變成一片漆黑。)
3.你們對太陽還是有一定的感性了解的,但是我們對太陽還要有更深一步的認識,了解它與我們人類的關係。今天我們就來學習說明文《太陽》。(板書課文題目)
二初讀課文,自主學習生字、新詞
1.出示自學提示。
(1)自由朗讀課文,借助拼音讀準字音,不認識的生字、新詞多拼讀幾遍。
(2)借助字典弄清生字的偏旁部首和筆順、筆畫。
(3)聯絡上下文或查字典理解詞語的意思。
(4)標出自然段序號,畫出課文中介紹的有關太陽的知識。
2.學生按要求自學。
3.匯報交流自讀情況。
(1)出示生字、新詞卡片。
攝shè 氏shì度莊zhuānɡ 稼jia 生存cún 繁fán 殖zhí 蔬shū菜比較jiào 預yù防殺shā菌差chà不多抵dǐ得上溫wēn度鋼ɡānɡ鐵
(2)認清字形。
①找出相同結構的生字。
上下結構:蔬殺繁左右結構:抵稼殖較預
半包圍結構:差莊存麻獨體字:氏
②「蔬」左下部的筆順:。
③「繁」左上部「每」第四筆是「」。
(3)學會書寫。
①不要少寫一橫的字:差殖獸
②不要少寫一點的字:抵蔬預
③不要多寫一點的字:氏莊
(4)用生字組詞。
麻棉麻麻煩心亂如麻存生存存在殺殺害捕殺
(5)理解詞語意思。
攝氏度:攝氏溫標的單位。 估計:根據某些情況,對事物的性質、數量、變化等作大概推斷。
繁殖:生物產生新的個體以傳代。 **:用藥物、手術等消除疾病。
殺菌:用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。
(6)全文共有八個自然段。
4.總結自學生字、新詞的方法。(讀準字音,認清字形,學會書寫,用字組詞,理解詞義。)
三再讀課文,理清文章的層次
1.自由朗讀課文,想想每個自然段的意思,用簡練的語言概括一下。
第1自然段:太陽離我們很遠。
第2自然段:太陽實際上很大。
第3自然段:太陽會發光,會發熱,是個大火球。
第4自然段:太陽雖然離我們很遠,但是它和我們的關係非常密切。
第5自然段:太陽和雲、雨、雪的關係。
第6自然段:太陽和風的關係。
第7自然段:太陽光可以用來預防和**疾病。
第8自然段:太陽給地球送來光明和溫暖。
2.課文可以分成兩部分。
第一部分(第1~3自然段):講太陽的特點。
第二部分(第4~8自然段):寫太陽與我們的關係非常密切。
3.文中有乙個過渡句,你能找出來嗎?(第4自然段的第一句話:太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關係非常密切。)
點撥:句中的關聯詞語(雖然……但是……),它是表示轉折關係的,在文中起到了承上啟下的作用,很自然地引出另一部分內容,因此把它稱為過渡句。如果是乙個自然段,稱為過渡段。
4.分段朗讀課文,感受太陽與我們的關係。
四引出課下思考題
太陽有哪些特點?作者是用什麼方法進行介紹的?
21課《太陽》教學設計 1
窗體頂部 窗體頂部 21課 太陽 教學設計 一 教材簡析 太陽 是一篇科普說明文，屬於自然科學方面的內容，文章介紹了和太陽有關的一些知識，說明太陽與人類有著非常密切的關係。文章層次明晰，語言淺顯易懂，極富知識性和趣味性。課文內容分兩大部分。第一部分分別從 遠 大 熱 三個方面介紹了太陽的有關知識 第...
太陽請假的時候教學設計教案
教學準備 1.教學目標 1 學會 娛 擱 逍 懊 涸 憤 竣 僵 曳 礦 犁 愈 12個生字。2 理解課文內容，了解太陽與人類生活密切相關。3 正確 流利地朗讀課文，複述課文。2.教學重點 難點 教學重點 理解課文內容，能說出太陽為什麼會請假，太陽請假造成了哪些後果，我們應該從中汲取哪些教訓。教學難...
《太陽》教學設計
一 教科書分析 1.課文講述了乙個小男孩 我 給四個季節分別畫了乙個太陽，表達了其善良 美好的心願。課文共四個自然段，乙個自然段講述畫乙個太陽。2.雖然本課是一年級下學期的課文，但是 識字 寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點 這乙個課標要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文字，因此，要注意...