第10課《團包手工》
教學目標：
1.通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。
2.學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，並嘗試將製作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。
3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型，培養學生對立體造型藝術的理解能力。
4.激發學生的環保意識。
教學重難點：
1.熟練的運用「團」「包」的方法，製作一件立體的紙作品。
2. 激發學生設計製作的興趣，培養學生對造型藝術的理解欣賞能力。
教具學具：
糖果，團包的各種手工，皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學過程
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1.引導階段
師：想一想，在我們的生活中，有哪些食品是用團包的方法製作的呢？
生：包餃子 、月餅……
師：回答的不錯，可見在生活中孩子們也是有心人。
師：生活中，許多東西都是用團包的方法製作的，我也做了一些。我們一起來看一看。
師：展示這是什麼？
生：包子
師：仔細看，是用什麼做的？是怎樣做的？
師：同樣是包子，看看它們的形狀一樣嗎？
師：看，這是一盤什麼？
生：花卷
師：食物可以用團包的方法製作，那其它類的食品呢？可不可以也用團包的方法製作呢？
2.發展階段
師：看，這是什麼？它屬於什麼類？
師：現在，我把這些手工分到小組中，你們仔細看一看，摸一摸，想一想，討論討論，它是用什麼做的？是怎樣做成的，實在不清楚，一會可以提問？
師：總結：同學們都動腦筋了，團包手工就是用揉，捏，搓，卷擰等方法來製作，還可以在團包的基礎上進行繪畫和貼上。
師：你們見過小貓嗎？它最明顯的特徵是什麼？
生：眼睛大大的，長長的鬍鬚。
師：你們抓住了小貓的基本特徵，真棒！我們無論做什麼，首先要抓住事物最明顯的特徵什麼，整體形狀是怎樣的,然後再選擇合適的材料，最後才能製作成功。
師：根據你們剛才的描述，我來製作乙隻小貓，仔細觀察，老師是不是抓住了它們的特徵，老師都用到了那些製作方法（生說方法）。
三、學生作業，教師輔導
師：同學們掌握了製作的方法，想不想，親手試一試呀！想一想，你最熟悉什麼，想做什麼？
師：每個同學想做的東西不一樣，種類也不同，為了能夠互相交流和合作，我們先來重新分一下組。
師：同一組的同學先互相交流交流，要做什麼？怎樣做？看能不能合作？
師：商量好，就開始做吧。（學生做，老師隨機指導。）
四、教學展示及評析
師：桌上擺滿了同學們精心製作的團包手工，下面我們大家一起來欣賞一下，看看誰的最有創意，製作的最精細。
五、教學拓展
1.集體採用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品。
2.學生用舊報紙製作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用彩筆將其塗上不同的顏色。
教學反思
經過大家的集思廣益和多次實驗，大家發現用白色的軟布包上棉花再用線一扎，做出的小動物、各種食品還真像。於是我鼓勵學生回家用布來做乙個自己喜歡的小動物或食品作為家庭作業。
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