一、說教材
《美麗的小興安嶺》這篇課文共有七個自然段，寫的是我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色，抒發了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
二、說目標
依據基礎教育課程改革的要求和教材重點，在結合學生的年齡特點，我制定以下教學目標及重點、難點。從課文的思想內容出發，依據本單元的重點訓練專案，確定了如下教學目標：
1．閱讀，了解小興安嶺的美麗，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2．練習抓住景物特點進行記敘和描寫的方法。
3．有感情地朗讀課文。充分利用現有教材，挖掘教材中的可創造因素對學生進行訓練，是培養學生創造精神，促進學生主體性發展的重要途徑。為此，可設計教學目標4。
4．培養學生的想象力。
教學重點：通過對詞句的理解，了解小興安嶺的美麗與富饒。
教學難點：體會重點句子的思想，掌握景物的特點。
三、說教學過程
在確定了本課的教學目標、重難點之後，我緊緊抓住課文的主要內容，依據教材本身的特點，以充分發揮學生的主體性為宗旨，讓學生邊學、邊悟、邊總結、邊創造，達到鞏固知識培養能力的目的。
（一）匯入，溫故求新。
這篇課文描寫了我國東北的美麗景色，為讓學生一開始就受到熱愛祖國，熱愛大自然的思想教育，可設計這樣的匯入：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾領略過蘋果樹瀑布的雄偉壯觀；我們曾遊覽過首都北京的古老時尚，今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領略一下它的美麗與富饒吧！
這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，學生自然會想起前面學過的課文，同時也激發了學生求知的慾望，使學生的思想馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去遊覽小興安嶺。
（二）緊扣中心，整體感知
聽錄音，整體感知課文內容，同桌互相討論，課文的哪個自然段概括了文章的中心內容？學生找出後先學習課文的最後乙個自然段，思考：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？
說說「景色誘人」是什麼意思。本課比喻句較多，我將抓住這些比喻句，讓學生品位祖國語言文字的優美和本課作者比喻的精當，弄懂比喻句在文中的作用，「小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫」，這句中把小興安嶺比作了什麼？說明了什麼？
理解把小興安嶺比作花園，說明花草樹木多，非常美麗；比作寶庫說明物產豐富，非常富饒，再沿著「美麗、富饒」這條中心線索，理解課文順序和作者的思路就容易了。
（三）抓住題眼，突出重點
從課題可以看出這篇課文主要寫的小興安嶺的美麗，我將引導學生抓住課題中的「美麗」，找出主要段落，提問：哪幾個自然段具體描寫了小興安嶺的美麗？課文的2—5自然段按春夏秋冬的順序緊緊圍繞「美麗、豐富」進行了具體介紹，這幾段結構、寫法相似，教師要採用「教、扶、？
」的方法，重點知道學生學習「春、夏」兩段，輔導學生自學「秋、冬」兩段。
1、教學第二自然段
學生聽教師範讀本段，邊聽邊仔細觀察「春季圖」，然後說說作者抓住了小興安嶺春季的哪些景物進行了描寫，這些景物的特點是什麼，表現了小興安嶺春季怎樣的特點，我要引導學生品位比喻句，使學生理解小興安嶺資源豐富。最後要指導學生有感情地朗讀本段，為幫助學生深入理解內容和背誦課文，也可採用引讀法，指導學生讀：春天，樹＿。
山上的積雪＿。小鹿＿。溪裡＿。
一根根原木＿。學完本段後，我要進行小結：這段作者抓住小興安嶺春季的特點，選取樹木、積雪、小溪、小鹿、原木這幾種有代表性的景物，描寫了小興安嶺的春天萬物更新、生機盎然的景象。
我的小結，其實教會了學生概括自然段的意思的方法，落實了尋了重點，給下面的學習做好了鋪墊；
2、扶學第三自然段
讓學生自由讀第三自然段，說說這段有幾句話，每句描寫了什麼景物，抓住景物什麼特點進行描寫，這段作者用詞準確、語言精練，我要引導學生認真體會作者遣詞造句的獨具匠心！如此較理解「封」、「擋」、「遮」的意思，重點演示理解「密密層層」、「浸」的意思，品位比喻句，思考：這裡把、陽光、野花分別比作了什麼？
說明了什麼？最後指導學生有感情地朗讀本段，讀出「夏之美」來。
由於描寫「夏季」一段，是四季中景色最美的一部分，我還將充分利用教材培養學生的想象能力，讓學生閉眼聽教師範讀，邊聽邊想象畫而，然後再讓學生**錄影進行比較，說說想象的和看到的景象有什麼不同？最後讓學生仿照教師小結「春季」段的句式，自己小結本段段意。
3 、總結學習方法，自學
四、五自然段
自學四、五自然段前，我將引導學生自己總結出學習「春、夏」兩段的方法，用投影機打出學習方法：先找哪些景物，再看是抓住景物的什麼特點具體描寫的，最後有感情地朗讀。讓學生根據自學方法，分小組自學，學生自學時教師要巡視指導點撥，對學習的效果要及時反饋檢查，可利用練習題的形式完成。
（1）四、五自然段描寫了哪些景物？填表：
（2）四、五自然段抓住了這些景物的什麼特點描寫的？填空：
（）的松柏（）的山葡萄
（）的棒子（）的蘑菇和木耳
（）的人參（）的積雪
（3）分別概括
四、五自然段意
補充句子：第四自然段作者抓住秋季的特點，選取了這幾種有代表性的景物，描寫了小興安嶺秋天＿的景象；第五自然段作者抓住冬季的特點，選取了＿這幾種有代表性的景物，描寫了小興安嶺冬天的景象。
（四）設疑引入，以讀代講
學習完重點段後，讓學生思考：課文描寫小興安嶺一年四季景物時都寫到了哪種景物？（樹木），為什麼？
再次激發學生學習興趣，此時我將讓學生從課文的第一自然段中尋找答案，學生就會主動積極地投入到學習中去，先讓學生自由讀段，要用多種形式指導學生讀出停頓，讀出重音，以讀代講，然後讓學生說說讀出了什麼？從哪兒讀出的？最後再讓學生概括本段主要講了什麼？
四、說板書
美麗的小興安嶺
春天： 生機勃勃
夏天： 花木茂盛
秋天： 果實纍纍
冬天： 雪花紛飛
美麗的小興安嶺
23.美麗的小興安嶺 教學設計 酒房中心小學 周更新 教學目標 1 了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2 學會本課生字，聯絡上下文，讀懂詞語，理解文意，體會作者用詞的準確生動 3 指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。4 指導學生學習作者按四季變化的...
美麗的小興安嶺
美麗的小興安嶺 說課稿 執教 劉芳 美麗的小興安嶺 是小學語文第五冊第六單元的一篇課文。本組單元是圍繞 壯麗的祖國山河 這一專題而編寫的。美麗的小興安嶺 一課圍繞著美麗這個中心詞，按春 夏 秋 冬的順序來寫，字裡行間流露出作者對小興安嶺的熱愛之情。本課教學分為兩課時，依據學段目標，以及這次閱讀與習作...
美麗的小興安嶺
一 詞解 例句不用抄 誘人 十分吸引人 迷人。淙淙地 象聲詞，流水的聲音。鬱鬱蔥蔥 形容草木繁茂的樣子。蒼翠 草木等 植物呈現深綠色。顫動 急促而頻繁地振動。二 文章主要內容 我國東北的小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，春天樹木發芽，積雪融化，小溪歡唱 夏天樹木茂盛，濃霧瀰漫，野花遍地...