《美麗的小興安嶺》教學反思

《美麗的小興安嶺》是一篇優美的寫景散文，在文中作者運用了大量的比喻句和擬人句，使文章顯得更加生動形象。而且，通過描寫小興安嶺的美表現出作者對小興安嶺無限的熱愛之情。因此，我在教學過程中兼顧了欣賞美和理解情這兩個方面。

具體做法如下：

１、首先，在教學之初我就把孩子帶入到情境中。同學們，今天老師帶大家去乙個風景優美的地方去遊玩好嗎？請同學們，繫好安全帶小火車馬上就要開動了。

（師演示課件）轉眼之間，我們就已經到了小興安嶺了，你覺得小興安嶺怎麼樣？（生紛紛發言：小興安嶺非常美！

景色優美！………）這樣創設情境讓孩子們更快的進入課文，與文章融為一體，為下一步理解課文內容打好了基礎。

２、然後，我讓學生畫出在小興安嶺中，你覺得最美的地方，同位之間說說為什麼覺得美？並讀一讀。

３、生說到哪個地方，我就抓住著重講這一部分。讓生說說為什麼認為這一部分美？並隨時指導朗讀。

而且我還注意引導學生仔細觀察，看看為什麼作者能寫得這麼美呢？逐漸滲透寫作方法的教學，效果很好。

４、在教學完課文時，我提出了這樣乙個思考問題：「作者為什麼會把小興安嶺寫得這麼美呢？他是帶著什麼樣的感情去寫的呢？

從哪些地方可以看出來？」生都積極思考並互相討論。這時我適時引導他們，要想證明自己的觀點是對的，就要有證據，從課文中找到證據這才是最棒的！

５、最後，同學們都認為作者是非常喜愛小興安嶺的。並從課文中找到了表現作者感情語句，並感情朗讀了一下。

在現在的教學中，人們更多的注重了對學生知識方面的教育，而忽略了學生的美感教育。我認為語文這門課的作用不僅要教給學生如何用漢語，更應該讓學生從課文優美的語句中感受到美，懂得欣賞美。以上是我教學《美麗的小興安嶺》幾點淺薄的看法，有成功之處也有不足。

我想我在今後的教學工作中，應當多吸取經驗教訓這樣才能有更大的進步！