根據《東遼縣中小學教師全員培訓實施方案》精神，按照東遼縣教師進修學校的具體安排計畫，結合我校教師新課程培訓的實際，對我校xx年下半年工作做如下安排：
一、 加強領導，成立機構，設專人負責。
(1)校本培訓領導小組
組長：憲軍
副組長：高波
成員：教革麗娜永濤高遠
(2)學科負責人
語文組：德巍
數學組：佳琦
英語組：毅力
政史地組：永濤
理化生組：純輝
體音美勞微：鳳波
二、培訓內容
(一)學歷公升級培訓
為完成「十五」計畫中對教師學歷達標的要求。我們決定對全校教師學歷情況進行全面摸底、調查、採取必要措施，加大學歷公升級的力度，提?和鼓勵教師在職進修學習，達到中學規定學歷。
同時鼓勵參加研究生課程班學習，確保我校教師隊伍學歷再上乙個新檔次。
(二)教師綜合素質提高培訓
1、 培訓物件：全體教師
2、 培訓形式：
(1)積極參加市縣兩級培訓;
(2)組織開展校本培訓;
3、培訓課程安排：
(1) 教師全員培訓教材(四個模組)：師德教育、新理念、新課程、新技術。
(2) 三類課程管理層次(a、b、c三類)
各層次教材及學時、學分計畫表：
模組課程管理層次課程內容學時學分
師德 a 新時期師德精神頌歌 3
b 教師職業與發展 2
c 教師職業道德的構建與修養 3
新理念 a 推進新課程——問題與案例分析 10 1
b 新課程實施難點與教學對策 8
c 自選 20 2
新課程 a 中小學各學科課程標準與大綱對比研究 8
b 中小學各學科教學實施指南 5
c 自選 30 3
新技術 b 資訊科技高階培訓教材 15
4、組織形式
(1)ab類課程培訓參加市、縣級骨幹教師培訓。然後由骨幹教師在校內進行分散培訓。xx年底完成以上全部課程。
(2)c類課程由學校組織、利用校本培訓實施完成。
課程內容將根據我校教師實際進行選定(見縣培訓安排中選修課程目錄，學校將統一組織學習《教師職業道德與發展》，新理念和新課程，由學校選出內容培訓。
(1) b類課程以《教師職業與發展為主》，以市培訓骨幹教師為輻射，以光碟《愛的教育——全國優秀教師師德報告團》作為校本培訓內容。
(2) 《新課程實施難點與對策》、《中小學各學科教學實施指南》兩部分內容(13課時)配合教研部門具體計畫實施。新技術培訓，配合電教部具體實施。
(3) a類課程：師德部分《新時期師德精神頌歌》、新理念部分：《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學學科標準與大綱對比研究》18課時，骨幹教師由市統一培訓其餘教師由縣里具體安排培訓。
三、加強管理、保證質量
按著縣全員培訓實施方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴格把關，保證質量。
1、 保證時間，保證地點
2、 注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查，發現問題，及時整改。
3、 做好繼續教育證書登記管理，保證各類課程學時到位、考核到位、考試到位。
四、具體活動落實安排
1、 縣級學科培訓(總負責：吳波)
學科時間地點參加人員帶隊組長
語文 9月3日局一樓會議室任課教師德巍
數學 9月4日局一樓會議室任課教師立民
物理 9月17日實驗中學任課教師純輝
化學 9月18日實驗中學任課教師雲剛
歷史 10月16 實驗中學任課教師鄭剛
地理 9月24日實驗中學任課教師走健
生物 10月15日實驗中學任課教師豔鳳
英語 9月24日局一樓會議室任課教師毅力
** 9月23日局一樓會議室任課教師振閣
美術 9月2 4日局一樓會議室任課教師春平
體育 10月15日局一樓會議室任課教師鳳波
2、 校本培訓具體安排(總負責：田永濤)
時間地點參加人員負責人
週三7、8節校電教室全體教師高波教革
周一6節校長室數學教師憲軍莉岷
周一8節校長室體音美**師高遠鳳波
周二5節校長室語文教師麗娜德巍
周四1節校長室理化生教師教革純輝
周四1、2節校長室英語教師高波毅力
周五1節校長室政史地教師永濤
學年第一學期校本培訓計畫
立新學校小學2012 2013學年第一學期校本培訓工作計畫 立新學校小學 一 指導思想 教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實校本培訓工作，我校將以 基礎教育課程改革綱要 試行 的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，以探索課堂教學為主渠道，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專...
學年第一學期校本培訓總結
庫車縣第二小學2013 2014學年第一學期校本培訓總結 本學期從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，開展校本培訓工作，現將本學期我校校本培訓工作總結如下 一 抓師德教育，樹立師表形象 教務處組織全體教師學習 中小學教師職業道德規範 認真抓師德建設工作。教務處主任組織教師深入學習，促使教...
學年第一學期教師校本培訓計畫
李園小學2010 2011學年第一學期教師培訓計畫 一 指導思想 根據基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以 新三項 培訓為契機，著眼於教師綜合素質 專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務於課程改革的需要，立足於學生的全面發展。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終...