一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。
這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。
這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。 圍繞學校二oo八年工作重點，堅持科學發展觀，充分發揮學校網路中心的技術指導的管理職能，強化服務意識、責任意識、發展意識，鞏固我校教育資訊化成果，不斷完善資訊化建設水平，大力推進教育現代化程序，科學、規範、高效抓管理，求真、務實、優質育人才，努力爭創省級教學示範學校，辦優質初中教育。
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 一、網路管理與建設
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:
「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:
提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。
於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。
1、採取切實可行的措施，加強對校園網的管理，繼續完善相關規章制度，落實各項管理措施，確保學校網路安全暢通。學校要繼續完善相關的網路制度，杜絕網路資訊保安事故的發生，確保網路暢通，更好的服務與教育教學工作。採取積極可行的措施，在保證網路暢通的情況下，杜絕教師上網聊天、打撲克、玩遊戲等不良現象的發生。
管理員及全體教師都要深入研究網路應用問題，充分發揮網路的作用，提高教育教學質量。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 2、網路防毒。
加強對教師資訊科技的培訓力度，使教師學會使用防毒軟體進行計算機病毒的查殺，確保學校網路暢通。基本上解決網路病毒在我校各計算機上的傳播，保證網路不因病毒而導致堵塞、停網等現象的發生。
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 二、**建設
加強學校校園網**建設和應用力度，使其服務於教學、服務於德育、服務於管理；服務於學生、服務於教師、服務於社會。管好用好校園網，要有相當一部分學生也建有自己的學習網頁。通過建設各種學習主頁，廣泛吸引學生、教師和家長及社會各界人士駐站，增強學校在社會上的良好形象，擴大學校知名度。
三、資訊科技使用與培訓工作
加強資訊科技知識的培訓與應用。學校將組織專人進行不同層次的培訓班，加強培訓指導，教師要將學習走在前頭，自覺地學。大力提倡電子備課，
四、微機室管理
把學校微機室建「成綠色機房」，利用課餘時間、休息日、節假日對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網路學習環境。採取得力措施，杜絕師生玩電腦遊戲，建設「無遊戲校園」。
學校網路中心工作計畫
圍繞學校二oo八年工作重點，堅持科學發展觀，充分發揮學校網路中心的技術指導的管理職能，強化服務意識 責任意識 發展意識，鞏固我校教育資訊化成果，不斷完善資訊化建設水平，大力推進教育現代化程序，科學 規範 高效抓管理，求真 務實 優質育人才，努力爭創省級教學示範學校，辦優質初中教育。一 網路管理與建設...
網路中心工作計畫
康教輔函字 2012 1號 教輔處資訊中心關於 建設的工作計畫 隨著我校資訊化硬體設施的不斷完善，建設資訊化校園，提高教師資訊素養，加大資訊化在教育教學中的應用，實現校園辦公無紙化，充分發揮 互動平台的功能，成為資訊中心的首要任務。因此，本學期開始，我們將繼續加強網路中心與資訊員的聯絡，使資訊化真正...
網路中心工作計畫
2008年網路中心工作計畫 我院自2003年開始使用機打票據至今已經5個年頭了，因為醫院的經濟環境因素，門診和住院一直依靠手工結合單機軟體的形式進行患者處理和工作。目前，這種工作方式已經不能適應醫院的發展和社保的要求。因此，根據 天津市靜海縣中醫醫院資訊化建設方案 總則 從2008年開始著手建設本院...