2017——2018學年度第二學期
新礦小學張惠
一、指導思想
人教版小學語文二年級下冊教學指導思想以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、**的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展。
二、學生基本情況簡要分析
經過三個學期的語文學習，學生已經認識了很多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以各班級中學生的學習成績層次分明。對於這部分學生有待於教師在今後的教學中採取多種方式，激發其學習的積極性，引導其主動地發現、**。
使他們感受到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業，上課做小動作等。尤其是個別班級裡的個別特殊學生，由於先天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙。
這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱鉅的，教師要重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。
另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。
三、教材的基本結構
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。新教材圍繞古詩、名人故事、道理、傳統節日、寓言、童話、神話故事、科學等主題。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了侷限性。
教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都有三--四篇課文以及「語文園地」。各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。
識字課的形式多樣，有課文、兒歌等，共四篇課文。全冊課文共二十五篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持「多編少搬」的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。
插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
本冊教材繼續實行認寫分開、多認少寫的識字原則。全冊要求認識450個常用字，會寫250個認識的字。書後識字表列出了全冊要認識的字，寫字表列出了全冊要求會寫的字。
詞語表列出了課文中的重點詞語。
四、教學目標
1.學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。
(2)繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。
(3)培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
2.漢語拼音
(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(2)繼續認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》，熟練進行音序查字法。
3.識字寫字
(1)準確認讀450個生字，會寫250個生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4.口語交際
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
(2)能聯絡語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。
(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.寫話
(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
(3)學會言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。
(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。
五、教學重難點
教學重點
1.會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2.認識450個常用字，讀準字音, 結合詞句了解意思。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
教學難點
1.提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。
2.認識課文**現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
3.培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。
六、提高教學質量的主要措施
1.理解教材編輯意圖， 根據二年級學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，扎扎實實做好教學工作。
2.根據當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，把輕鬆愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。積極倡導合作學習，採用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。
3.平時注重培養學生的閱讀興趣，要重視課外閱讀的指導，使學生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野，增強學生的文化底蘊。給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。
4.提倡學生運用記憶規律，發現新與舊知識的聯絡，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。
注重學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿勢，並且培養學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的薰陶。
5.努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。
6.發動家庭教育的力量，多與家長聯絡，讓家長配合老師共同抓好孩子的習慣和學習。
7.關注班級中學習落後的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
8.抓好單元測試，發現問題及時改進，把抓質量落實在每天的教學之中。
七、教學進度
二年級下冊語文教學工作計畫
杜鴛鴦 2014.2 一 學情分析 本班總共7人，其中女生3人，男生4人。通過上學期的教學，我發現大部分學生的學習習慣 學習態度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待於監督和引導。在本學期的教學過程中，我會繼續培養學生學習習慣的養成。加強對基礎知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎。二 教材分析 ...
小學語文二年級下冊教學工作計畫
李灣小學二年級語文下冊教學計畫 教師李曉梅 一 情況分析 現有學生25人，其中男生11人，女生14人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育 經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也佔了相當的比例。上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真備...
二年級下冊語文教學工作計畫
八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最後是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。三 教學措施 1 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中 在活動中 在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生...