1.完成教研組教育教學活動
本學期，各教研組圍繞「有效課堂」的主題多次開展教研活動。同時開展組內聽評課活動。教師每學期聽課不少於10節，職初教師以及教研組長不得少於15節。
教齡在1—3年的職初教師要開兩節匯報課；有一定經驗的骨幹教師或高階教師一共要開至少兩節的示範課，示範課必須要針對年輕教師。
2.開展校級青年教師優質課比賽
教齡三年以下的青年教師參加本次比賽。活動分為兩個部分，一為課堂教學過程，二為課堂教學後說課。通過比賽，以進一步推動我校青年教師教學、教研和學術水平的提高，努力造就一批「為人師表，愛崗敬業，嚴謹篤學，與時俱進」的教師隊伍。
3.其他教研活動：
1）積極參加了外出學習和培訓
2）積極參與了各種級別的命題比賽，優課評比，每位老師均完成一篇案例，教學反思或**
3）組織參加省市區級各類競賽競賽，做好輔導工作，並且我校嚴**，王**，張**，陳**等同學取得了優異的成績。
4．開展了同步推教學，使得課堂教學效率進一步提高。
5．師徒結對：
語文季**---林** 熊**---蘇**
數學董** 王**---柯** 白**---董**
英語吳** 陳**---堯** 陳**---塗**
政治鄭**---池**
歷史陳**---葉**
地理徐**---陳**
物理曹**---趙**
師徒結對活動開展以後，我校青年教師在老教師的幫扶下，取得了較大的進步，一部分青年教師不僅站穩了講台，而且教學業績優秀，取得了大部分同學與老師的認可！
每次校本培訓活動在崗教師都積極參加，校本培訓對教師的專業發展起到了極其重要的作用，提高了教師的思想覺悟，提公升了教師的教育資訊科技能力，促進了教師自我反思的意識。在本學年教研組教研活動的調研中發現，我校校本培訓工作中如何進一步提高教研活動的質量方面仍需進一步加強。
2019學年第一學期校本培訓總結
2 抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念 新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習 問題研討 教學設計 案例分析 反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內容 1 教材解讀與課堂教學的專題培訓。通過培訓，旨在提高教師...
2019學年第一學期校本研修活動總結
1.加強理論知識的學習，開拓教師的視野。為拓展知識點，就必須查閱資料去充實內容，才不會顯得空泛和空洞。那麼，在拓展學生的視野的同時，也就豐富了我們的教學資源。教師和學生在這種真實的 具體的 典型案例化的教與學情景中可以實現 隱性知識 並實現教學觀念 技能的遷移和提公升，從而迅速提公升教師的課堂教學水...
學年第一學期校本培訓計畫
立新學校小學2012 2013學年第一學期校本培訓工作計畫 立新學校小學 一 指導思想 教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實校本培訓工作，我校將以 基礎教育課程改革綱要 試行 的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，以探索課堂教學為主渠道，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專...