2016-2017學年度第一學期
校本培訓工作計畫
為加強學校師資建設，培養高質量的教師隊伍，保證學校可持續發展，我校以課改培訓為重點，關注教師自身學習能力的培養，關注教師在學校、課堂教學的實踐活動，關注教師教學實踐能力的發展，激發教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識，把教師的全員培訓和骨幹教師的重點培訓結合起來。本學年教師培訓主要做以下幾方面工作 。
一、把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。
本學期我校要努力提高教師業務能力，狠抓教師的職業道德建設。學期初組織教師認真學習上級有關檔案的精神，本學期9月，我校將分別針對教師師德規範、二期課改、新課程標準等問題對教師進行培訓，為其詳細解讀了《達道灣學校教師師德規範》、《教師職業道德規範》、《達道灣學校教師一日常規》、《新課改實施難點與教學對策》、《達道灣學校教師考評細則》、《達道灣學校結構工資發放細則》等，使教師牢固樹立良好的職業道德、師德規範和新的教學理念。強化教師的法規意識、人本意識、公平意識、有效意識和校本意識等五種意識，同時加大教育的監管力度，為教育教學的順利推進做好鋪墊。
二、強化校本研究，提高教學質量。
根據上級的檔案精神及我校的實際情況，把校本研究工作當作今後的重點工作來抓，協調好教研組、備課組的力量，使之成為學習型、研究型、反思型組織，創設學習型氛圍。
1、本學期我校要結合教改課題和教育教學現象行動研究做好校本培訓工作。每位教師結合學校的校本培訓內容選擇一項教育教學現象進行行動研究，學校制定校本培訓計畫，教師本人有個人校本培訓計畫，並結合《小組合作教學研究》開展學習，內容摘錄和讀後隨筆均寫在繼續教育筆記上，並要求校本培訓內容與教育教學實際相結合。
2、進一步規範了教師尤其是青年教師的「五認真」工作。要求備課時一定要明確每堂課的教學目的，要把握教學重點和難點，教學過程能夠做到步驟清楚，備教法又備學法，練習設計做到切實有效，要求教師作業的布置、批改、反饋、矯正、輔導幾個環節不能脫節。並且做到堅持寫教學後記和反思。
我校將重點對六年級、七年級、八年級的教師及全體青年教師進行校本培訓，就如何做好三個年級的教育教學、教學銜接工作進行培訓，針對六年級學生的心理特點和初中課程特點，提出要從思想、心理、教育、教學、組織、制度等方面構建學生成長和適應的通道，實現整體穩定、有序地過渡。主抓教學領導要對青年教師備課、上課、評課進行培訓，希望他們在備課過程中尤其著重資訊科技與學科整合的應用，為青年教師順利走上講台奠定了基礎。
學校繼續開展新、老教師結對活動。分別就學科教學和班主任工作對青年教師和帶教老師提出要求，明確了各自的職責。學校制定青年教師專業成長計畫，有計畫有目標的加快青年教師成長程序。
從開學伊始，結合本校教育教學實際，學校制定針對全體任課教師及青年教師專業素質、能力提公升的相關的其他措施：從備課、上課、輔導、批改、考評、聽課、評課、課後反思等教學常規方面均做細緻規定。特別強化集體備課、課堂45分鐘效率、聽課、研討、課後反思、二次備課的細節業務指導。
集體備課要求全體教師每週一次、青年教師每週二次；聽課規範化：聽課時間及聽課教師體現在課程表中， 對青年教師的聽課學校採取重點跟蹤考評，做到及時發現青年教師教育教學問題及時指導。
3、期初，我們將召開教研組長會議，專門討論研究校本研究的實施方案，以學校優質課的評選為抓手，展開校級研討活動。任課教師都要上校內教學模式研討課，學校將從中評選15節優質課在全校推廣交流。我校將積極創設條件外派教師聽課，教師返校後要上匯報課，爭取「派出乙個，帶動一片」，切實把提高我校師資水平工作落到實處，為學校教育教學長足發展夯實基礎。
4、組織教師參加課改培訓和研討觀摩活動。組織教師集體學習有關新課程下有效備課的材料，採取多種生動活潑的教研形式，幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。本學期將不斷完善集體備課制度，把集體備課滲透到日常的辦公教學討論中去，力爭做到不流於形式，做到有效。
各教研組組織教師集體備課每週不少於1次，學科研討活動每月不少於2次，教師教學後記的數量不少於備課時數的三分之一，有效地提公升了教師的反思能力。同時以教學常規檢查為契機，積極改進評課方式，優化教學質量考核。本學期，新上崗教師時刻接受其他老師的隨堂聽課，行政領導深入課改第一線，實行隨堂聽課活動，並及時點評和交流指導，檢查相關的備課和作業，做好記錄，並實行月考核、學期末總結。
5、引導教師加強考試的研究。編制質量較高的試題一套，改進課堂教學，在有效上下工夫，做到有效施教、有效練習、有效評價，並通過有效教學的實施努力減輕學生的課業負擔，本學期所有教師參與編寫試題一次。
重視平時的考查。本學期我們自行組織了階段性調研測試，認真做好考試質量分析（填好質量分析表）。同時教導處加大教學質量的監控力度，注重過程的治理。
如抽查學生的各類作業，在學生中開展問卷調查，後進生的跟蹤調查，薄弱學科的調研抽測等等，繼續加強教育教學的精細化管理。
重視質量檢測活動。注重平時教學的過程化管理，務實肯幹、鑽研奉獻、盡職盡責，務使我校在區質量檢測活動中取得較好成績：面對成績，校領導和任教教師將一起客觀分析教學在全區的現行狀況，全面總結教學的優勢和劣勢。
認真參加區教研員組織的全區各科質量分析會，汲取各校學科經驗及學科教研員的指導。學校組織校內各學科質量分析會 ，結合自身教學實際深入分析，明確今後教學需努力的方向。我校在教育教學上永遠秉承：
厚積薄發、精益求精、追求卓越。
各教研組根據學校的實際，制定計畫並開展適當的小型競賽活動。本學期開展作文比賽、、英語單詞比賽、球類等小型體育比賽等等，積極引導學生建立良好班風和學風。組織教師之間的上課比賽，活躍校園的學習氣氛，豐富校園生活。
三、優化師資隊伍，打造教學品牌
根據學校行政會的精神，對不同層次的骨幹教師物件進行相應的目標治理，完善培養機制。我們在教學的同時還將抓好教師的學習和進修，除上級和校教導處規定的學習進修的任務外，需自定理論學習和業務知識進修的時間和方式，積極參與學校活動，以不斷提高教師的理論水平和業務水平，跟上時代的步伐，以便指導和改進教學。
四、骨幹教師培訓：
1、教育理論培訓：一是結合本人教育教學實際，選擇前沿的教育教學理論進行自學。每月自己選內容自學一次（一學期至少5次），圍繞自學內容撰寫讀後隨筆記一篇（隨筆不少於），記在骨幹教師自學筆記上，學校期末查。
2、骨幹教師幫帶青年教師或一般教師、青年骨幹教師幫教結對子活動：要求（1）有幫帶協議
（2）有幫帶過程記錄：聽評課記錄至少4次;
教學指導、被幫帶教師成長記實、案例分析。
每學期要求各級骨幹教師上交在本校上的一節示範課或公開課的案例
3、完成「三個一」的學習任務，本學期末上交「四個一」的成果材料：
（1）本學期寫一篇與本學科有關的專題**，學校收集並進行評比。（字數不少於）
（2）每人上交一篇能反映個人參加培訓的心得體會，寫在骨幹教師培訓的筆記上，學校有檢查。
鞍山市達道灣學校
2023年8月
學年度第一學期校本培訓總結
2011 2012學年度第一學期 校本培訓總結 2011 2012學年度第一學期校本培訓總結 本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想 更新觀念，不斷提高技術教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定校本培訓方案...
2019學年度第一學期校本培訓總結
2014 2015學年度第一學期 校本培訓總結 嶗山區沙子口小學 2015.1.20 本學期，學校全面貫徹落實十八屆三中全會精神 國家省市中長期教育改革和發展規劃綱要，以搬入新校為契機，堅持立德樹人，強師增效，開展了一系列的校本培訓活動，新學校，開闢了乙個新局面。一 加強師德建設，樹立良好師德形象 ...
學年度第一學期校本研訓計畫
校本研修工作計畫 2014 2015學年度第一學期 區府路小學教導處 二 一四年八月 校本研修工作計畫 2014 2015學年度第一學期 為促進我校教師專業持續發展，構建特色化校本研修模式，全面提公升教育教學質量，結合我校實際，特制定本年度校本研修工作計畫。一 指導思想 以十八大精神為指導,以 打造...