一、 試卷特點
1. 突出考查數學主幹知識
作為一次結束暑假開學的考試，考試的目的在於查漏補缺。試卷的長度、題型比例配置與往常一樣，考察的是必修2，必修5的知識點主要包括三角函式，解三角形，數列，線性規劃，基本不等式，圓的方程等知識點。重點考察高一下學期的主幹知識和方法，側重於中學數學學科的基礎知識和基本技能的考察，側重於知識交匯點的考察。
二、試題特點
2. 適度綜合考查，提高試題的區分度
本次試卷的另乙個特點是具有一定的綜合性，很多題目是由多個知識點構成的，這有利於考查考生對知識的綜合理解能力，有利於提高區分度。在適當的規劃和難度控制下，效果明顯。通過考查知識點的交匯點，對考生的數學能力提出了較高的要求，提高了試卷的區分度，這和當前課改的教學要求、中學的教學實際以及考生學習的實際情況是吻合的。
1.重點考查基本知識和基本技能，側重通性通法
避免偏題、怪題適當控制運算量，加大思考，在大題中，每個題的難度按照由易到難的設計學生入口容易，但是又不能無障礙的獲得全分。整個答題也是按照這樣的梯度設計的，前面的題容易，難度慢慢上公升，使學生慢慢適應考題的難度，有利於發揮學生的最大潛能，不至於使學生一看到題就懵，本來會做也做不出來的尷尬境地。
2.側重考查數學的各種思想和能力
圓與直線的思想、變換的思想，充分挖掘學生的各項數學能力體現寬口徑、多角度的數學思維。
三、 成績分析
11班本次考試數學平均分為55.8，及格率為百分之5.3，最高分為99，最低分為23，學生的成績呈現上下兩頭大，中間小，區分差異大，和前面班相比仍有距離。
我校有8個理科班，11班是靠後的理科班，基礎相對薄弱，對11班學生的難度有點大。主要問題如下：
1. 概念不清
2. 基本功不紮實
3. 表述不清楚，邏輯性不強
4. 做題馬虎潦草
5. 拘泥成法，思路不夠開闊
6. 運算能力尚待提高
四、對下步工作的規劃
1.狠抓基礎，落實基本知識和基本技能的學習
著重對於課本基本概念的講解、背誦，基本公式的記憶。課後練習題要多練習，多講解，打好基本功，掌握基本解題技能。
2.通法為主，變法為輔，培養能力
通法之外，其他方法也是處理問題的乙個方面，雖然是次要的，但是也應該有所體現。例如最後一道圓與直線問題，可以分別採用幾何法、代數法。代數法是圓錐曲線的通用方法，但是計算繁瑣。
幾何法，計算簡單，求解方便，但是思維巧妙。日常學習中，應該都兼顧。
3.重視語言，提高素質
當前高考考試形式主要考查書面表達能力。試卷能否得分，不僅是要會做，重點在於要準確的表達出來，試卷上的文字表述務必正確、整潔，文字書寫力求工整。因此，在日常教學中，要重視對學生口頭和書面的表述能力的培養，尤其是做圖能力。
以求達到數學語言運用的準確性、邏輯性、完整性和流暢性。
4.改善學生差異大結構
班級採用小組建設，互幫互助，減少差異。
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