【摘要】 體育遊戲作為一種特殊的教學方式，有著獨特的優越性。它不僅能增強學生身體素質，娛樂身心，提高社會能力，培養堅韌不拔的意志品質和團結協作精神，而且能實現新課程標準倡導的「快樂體育」理念；同時，它能更好地服務於學校人才培養的總目標，為學生的未來職業發展打下堅實的基礎。
【關鍵詞】 職校體育；體育遊戲；素質教育
【中圖分類號】g633.96【文獻標識碼】b【文章編號】1001-4128（2011）04-0208-02
隨著國家對職業教育的日益重視，國民對職業教育的認同度也在不斷提高。面對職校生這個「最難教」又「最需要教好」的群體，為了使學生的認知、行為和技能能更好、更快地「社會化」，使個體有更好的發展、社會能更加的和諧，素質教育之路任重道遠。因此，中職學校體育教師，要利用好體育課所提供的有利條件，自覺地把思想教育融入到體育教學之中，使學生在參加體育活動的過程中，增強體質，陶冶情操，提高道德修養水平和社會適應能力等綜合素質。
作為一名體育教師，為了提高學生的興趣，我可謂挖空心思，想了多種方法，最終我選擇了體育遊戲。對於學生來講準備活動只不過是活動活動 ，讓其從學習文化課的氣氛中走出來，投入到體育課的學習中，為體育課的教學內容作準備。因此，在體育課的準備部分，我選擇了一些激發和調動學生積極性和興奮性的遊戲 ，並注意強調遊戲的規則和方法，使學生能由靜止的狀態逐漸地過渡到興奮。
如遊戲「貼膏藥」「大小西瓜」「正反口令」「通過封鎖區」等，還可在慢跑中加入「蛇形跑」「螺旋跑 s形跑」「側身跑」「後踢腿跑 」，或者慢跑中的「聽數報團」「拉網捕魚」，球類中的「圓圈追傳球」「運球過桿」等。同樣是跑。但它更加注重了學生參與的積極性，體現了學生的主體性 ，將開心還給了學生，活躍了課堂氣氛。
提高了學生中樞神經系統的興奮性，克服了各器官的惰性，使機體盡快進入工作狀態，達到了準備活動的效果另一方面，還利於教師的組織教學。
體育遊戲在教學中的運用
一.體育遊戲在準備活動中的運用 一般準備活動中是定位操 行進操 慢跑，反覆使用會使學生感到厭倦 枯燥 課堂氣氛呆板沉悶。可以採用一些奔跑類的遊戲。如 螺旋跑 蛇形跑 跑動中的 聽號抓人 捕魚網 或者用跳繩 跳橡皮筋 猴子搶球 傳球觸人 等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。有些遊戲既起到活動肢體 ...
遊戲在體育教學中的運用
豐樂鎮中學楊治坤 隨著小學體育教學改革的實施，遊戲在小學體育教學中的運用也越來越得到了人們的關注。遊戲教學法形式活潑多樣 內容豐富多彩，十分符合處於小學階段的學生的身心特點，如能在體育課堂教學中科學合理的加以運用，將會大大提公升教學效率。一 將遊戲運用於小學體育教學的意義 1.將遊戲運用於體育教學有...
體育遊戲化教學模式
作者 楊岩 科技創新導報 2012年第14期 摘要 引入遊戲化體育教學模式的概念本身就是乙個創新,遊戲這種生活化的活動形式被移植 固著於體育教學之中,並作為其中的主要元素被充分放大和應用,從而表現出諸多的特徵,對於促進體育課程改革的發展,解決體育教學中的矛盾問題,完善和發展學生主體性等方面具有重要的...