愛就是責任
「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。」那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為「問題學生」。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的乙個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。
「問題學生」同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的願望。對「問題學生」只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待「問題學生」。
托爾斯泰曾說過：「愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育」。所以，作為一名教師，我心理時時刻刻都裝著乙份沉甸甸的責任，並將這份責任始終貫穿在我的教學生涯中。
一、春風化雨，傾注愛心
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「熱愛孩子是教師生
活中最主要的東西。沒有愛就沒有教育。愛學生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。」
擔任班主任16年來，每天放學對學生常說的一句話是：路上注意安全。這普通的話語對學生來說卻非同尋常。
在以《我的老師》為題的作文中，有一位同學寫道：「當我每天揹著書包走出家門時，媽媽的一句『路上小心』總在我耳畔響起；當我每天放學揹著書包要走出教室時，同樣的話又迴盪在耳邊，這是老師的叮嚀，老師不就像媽媽一樣嗎？她無時無刻不在關心我們，愛護我們。
」可見，被尊重、被關愛是學生的內心需求，是推動學生進步的內在動力。所以，我時刻提醒自己要關心、愛護、尊重每一名學生。
2023年九月我又接了一年級，我們班上有乙個叫小雨的女同學，性格開朗，成績優異，每次測試兩科成績都在九十分以上，可是到了下學期這孩子就像變了個人似的，性格變得孤僻，學習成績也下降了許多，這讓我很不解，於是我便找她了解其中的原因，沒想到當我問她時她卻大哭起來，多年的教學經驗告訴我在她的身上一定有事情發生，安撫一番之後，她告訴我她的父母離婚了，她和奶奶住在一起，她非常想念爸爸和媽媽，想回到從前那個溫暖的家。心靈的創傷使這個原本聰明、開朗的孩子失去了以往的笑容，這對於她幼小的心靈來說是多麼殘忍的事實啊！為了幫她重新找回自信和快樂，我撥通了她父親的**，把她的心願和最近在校情況都告訴了她的父親，並希望他能回來看看孩子。
而且在日後的教學裡我也小心地呵護著她，生怕這顆幼小的心靈再受到傷害。有一天她突然跑來告訴我：她爸爸回來看她了，並答應她如果考試第一就答應她任何條件，我問她如果考第一想要什麼，她說她什麼東西也不要只希望能和爸爸媽媽生活在一起，可又怕她爸爸不答應這個條件，我便鼓勵她凡事都要試一試，不試怎麼知道呢？
她高興地點了點頭，隨後我又與她的父親進行了溝通，希望他不要再傷到孩子，結果期末這孩子真的考了第一名，她對我說她爸爸也答應她考慮和她媽媽復婚的事了，看到久違的笑容又回到她臉上，我覺得付出的所有辛苦都值得了。
有人說，教師要付出愛，愛一切學生，愛學生的一切；有人說，教師就是奉獻，如春蠶，似蠟燭。可是，這博大的愛來自於哪，那無私的奉獻又為了什麼？是為求回報嗎？
當然不是！我想，這愛來自於內心深處的那乙份沉甸甸的責任。
二、痴心教壇，傾心奉獻
教育工作關係到國家的前途、民族的興衰，每個人的一生走什麼道路，及其事業的成功與失敗，和他們青少年時期所受的教育密切相關，因而，教師是最重要、最有意義的一項工作。從踏入教師行列的那一天起，我就決定此生要將教書育人進行到底。
三、淡泊名利，不計得失
選擇了教育事業，我們就選擇了清貧；選擇了教師職業，我們就選擇了奉獻。作為教育工作者時刻要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
說實在的，這些話說起來動聽、感人，可真的做起來卻很難很難。和每位教師一樣，我也需要養家餬口，我也想多賺錢改善生活。看著自己有些在城裡工作的同學、同事通過補課、訂資料等方式，大筆大筆地賺錢，我也曾羨慕過，也曾動過心思。
可是，就在那一刻，曾經一位老校長的話語又在我耳邊想起。「你們生活並不富裕，沒有太多的錢，沒有像樣的房子，甚至連穿著都無法和城裡的教師相比。但是，你們卻有一顆清清白白的心，你們從未收取過學生一分錢，卻一直默默無聞地奉獻著自己的青春……你們才是真正的師德師風表率！
」正是這段經典話語，時刻提醒著我，讓我不敢、也不能忘記乙個做教師最起碼的職業道德。
作為教師,當我們認識到自身的責任和肩負的使命時,良知就會告訴我們:應該廉潔自律,這不僅僅關係到個人的形象,更重要的是整個教師隊伍在社會上的良好形象.
因此,只有愛學生,才會拋開一切名利.我們在學生面前應該是一桿言行一致的標尺,一面表裡一致的透明鏡.
平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講台上去踐行教師的愛與責任。如果孩子是花，那麼教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。
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