針對班上學習態度不積極的情況隨後，我特意支援召開了一堂名為「我的未來不是夢」的主題班會，要同學說出自己的夢想，以及現階段自己的一些狀況。不少同學上台講述，對自己的現階段表現都不滿意，希望在以後的時間能好好的認真的學習，有的同學真情流露，覺得這樣混下去真的對不起自己的父母，總的來說，同學們都顯得比較迷茫，不知道怎樣去學習。隨後我對這堂班會進行總結，並說出自己的一些學習方法，鼓勵他們，使他們對他們得未來充滿信心。
在這堂班會上，不少同學提出了自己的目標，希望能在剩下的時間努力，至少不讓自己後悔。也有同學對班上的狀況提出了一些見解，希望班上能有乙個良好的學習氛圍，帶動同學一起努力。
通過這兩次課，班上的紀律較之前又來明顯的好轉，同學的學習積極性也有了提高，因為他們知道他們得未來掌握在自己手中。
班主任是與學生接觸最多的人，也是學生最容易親近的人，學生有被認可的需要和被肯定的需要，他們在意老師對他們的看法，更在意自己的閃光點被認可。有許多老師都曾說過「表揚要點名，批評不點名」，只有這樣，我們才能給學生最大的信心，才能與學生建立良好的師生感情，這樣，默默無聞的學生就會表現出他自己最好的一面，才能使自己充滿信心。
歷史系歷史學08級（2）班劉漢一
學號：08410302027
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