合唱是一種集體表演的聲樂藝術形式。它的形式，源於歐洲中世紀的教堂崇拜**，至九世紀中葉，已經出現了實際意義上的二聲部，這是合唱誕生的雛形。經過幾百年的發展，合唱已經成為專門的多聲部聲樂藝術表演形式。
隨著群眾性歌詠活動的普及，人們對合唱一詞的理解和認同也越來越寬泛。在合唱中，人聲作為合唱藝術的表現工具，有著獨特的優越性，能夠直接地表達**作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。因此，合唱在社會上發揮了不可替代的作用。
合唱能夠培養人們的**聽覺和素養、提高聲樂演唱技巧、嚴格節奏與和聲觀念，更是加強集體協作能力的極為重要的手段，是一門歷史悠久、內涵豐富的藝術形式。它充分體現了廣泛性、群眾性和社會性，是最貼近人民群眾的藝術形式，能有效的陶冶情操，激昂鬥志，淨化心靈。
合唱是一種集體藝術，它追求的是高度的協和與完美的統一。這種目的的實現要靠一種團結一致的、刻苦努力的團隊精神、要靠人與人之間的通力合作來完成。再演繹作品的過程中，人們必須養成良好的互助與合作精神，在分工明確的前提下，密切配合，通過共同努力達到最終的完美，協和、統一的目的。
這種互相依存與精誠合作的精神，恰恰體現了偉大的人類社會實踐的基本原則。因此，合唱成員在完成合唱作品的同時，既要尋找自我在集體中的存在價值，又要擺正個人與集體的關係；既要充分地發揮個人的能力，又要在兼顧整體需要的同時努力提高自我控制的能力，以達到統一與完美，在統一的步調下，共同塑造良好的**形象，準確的表達**的主題思想，這才是合唱活動的真諦。
自二十世紀初，「學堂樂歌」活動的興起和我國「五四」運動以來，一些著名的、卓有見識的思想家、**理論學家和卓越的**家和畫家們，紛紛效法西洋，近採日本，通過文學藝術領域的思想理論和「樂歌」的傳播，將國外進步的民主思想介紹到我國，同時也將合唱這一「舶來品」引入中國，並逐漸將這一簡便易行、深受群眾喜愛的藝術表現形式融合於中華民族的文化之中，並使之在火熱的革命鬥爭中起到宣傳群眾、鼓舞群眾、喚起民眾勇於拼搏的精神。合唱以它特有的氣勢磅礴的感染力鼓舞人民大眾為真理而戰，為正義而獻身，向著光明與美好的未來勇往直前！
紅軍時期，我們有用外來歌曲填詞的「打倒列強」鼓舞人們衝鋒陷陣；
三十年代初期，我們有聶耳的「義勇軍進行曲」激勵人們覺醒，奮起挽救民族的危亡;
抗日戰爭時期，我們有冼星海的「救**歌」、「黃河大合唱」等優秀合唱作品，鼓勵人們團結一致，抗擊日寇侵略者;
解放戰爭時期、抗美援朝時期、和社會主義建設時期都有許多鼓舞士氣、催人奮進、歌唱新時代、新思想的藝術性很高的合唱作品湧現。
縱觀歷史長河，不難看出合唱發展的每乙個歷史階段無一不是與社會變革緊密相關的，無一不是在反映新時代、新思想與舊的習慣勢力和舊思想作鬥爭的過程中發展起來的。合唱這一門藝術形式也越來越顯示出它特有的社會地位和歷史作用。社會的進步為合唱的發展提供了一片沃土，而合唱作品從主觀或客觀方面所反映的社會現實又從某種程度上促進了社會的向前發展。
它所反饋於社會的、積極的推動力量是不容忽視的。
並且，合唱在教育上也有著十分重要的意義。有一句名言：「合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式」，許多發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要工作。
對於學校來說，合唱教育具有「投資少、易操作、普及廣、意義大」的特點，大力開展合唱教育活動能培養學生對經典**的興趣，提高團隊合作意識和集體主義、愛國主義精神，能啟迪心智、淨化心靈，使學習更富有實效。
當代的中國，在為建設乙個社會主義和諧社會而不斷努力，實踐證明，合唱對於建設社會主義和諧社會也有著不同凡響的作用。**具有審美的超越性，它超越了某些民族、時代、階級的界限，而最容易使人產生情感上的溝通和聯絡。就像我們聽到《第九「合唱」交響曲》，其普遍意義在於能夠產生一種共同感受，即為這種偉大的博愛精神而熱血沸騰。
因為有了溝通和理解，我們才能不互相歧視和排斥，和睦相處，互相依賴，互相支撐於乙個大家庭中，為國家的繁榮富強、和諧穩定而各出其力。這種群體和諧的氛圍有益於個體和群體的交往、合作，有益於融洽人際關係。
合唱活動所體現出的精神內涵始終是以宣揚進步,表達愛國情緒和人民願望為主的,它所體現的愛國主義、集體主義精神,獨立自主、開拓創新的精神激勵著人民去創造和追求美好的生活。它所體現的愛國精神和民族團結和睦的凝聚力及與時俱進的時代精神,與社會主義核心價值體系一脈相承,這些都成為合唱藝術在和諧社會中的作用得到延伸的重要因素。
以上種種都證明了合唱對社會產生了其他事物不能夠替代的作用，它就像時空上的一顆亮眼的明珠，以其獨特的魅力吸引著後人、引領著後人不斷前進，為社會作出更大的貢獻。
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