我認為，「由淺入深」是合唱教學的乙個好方法。例如：從《兩隻老虎》的輪唱時開始，讓孩子輕鬆學會演唱，為以後的合唱打下基礎；到中年級時，教師可適當將合唱的難度降低些，如將《噢！
蘇珊娜》的後面精簡，讓學生學起來容易，自然就有了信心；高年級時，教師漸漸恢復課本上的合唱難度，學生也就不會有膽怯的心理，並且有了學會、唱好的信心了！
在合唱練聲及練氣息等技巧訓練中，我讓他們自己站出來，不光聽自己的聲音，也要聽別人的聲音。我們往往還請各聲部的學生自己來評價、體驗。比如在進行三聲部練聲的過程中，我們請各聲部出一名同學站在指揮邊上聽，然後指出自己聲部的不足，其他學生則由此改進。
讓學生參與評價，他們自己有了切身感受，知道的確唱得不對了，其他學生也情感上比較容易接受，有利於他們的發聲技巧的不斷提高。
在學生們不斷地評價與被評價過程中，他們提高了演唱水平，更重要的是他們感受到了合作學習，共同提高的快樂。在與孩子們共同進行合唱訓練的這段時間，作為教師我也正在慢慢改變著自己，提高自己。 教師應走下「權威」的講台，深入到學生中，與學生進行交往、合作，成為他們的「顧問」，成為乙個相互交換意見的參與者。
同時鼓勵學生與同學、教師廣泛交往，營造輕鬆、活躍的課堂氣氛，營造良好的合作氛圍。我們的合唱教學就是乙個充滿、輕鬆、活躍氣氛的大課堂，我真心感受到了與孩子們做朋友的快樂。
黃河大合唱教學體會
對於學生來說，大型聲樂套曲 黃河大合唱 並不陌生。因此，我們應該更多地引導他們透過 作品，去感受 黃河大合唱 的藝術特點，想象它所塑造的藝術形象。在欣賞 黃河大合唱 的過程中，為了避免單一的 空洞的 機械呆板的說教，體現學生的積極參與性和學習的自主性，課前要求學生主動地收集資料。充分利用學生的資源，...
合唱教學反思
合唱教學是學校 教學的重要內容，對培養學生的審美感和集體主義觀念有著重要的作 用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌唱，是學生綜合 素質的體現。在 課堂中我也側重了合唱方面的教學，在排練的過程中也碰到了一些困難 學生的識譜能力較差，歌唱基礎 合作能力和發聲習慣等方面參差不齊 各不相同。在二聲部合唱歌曲...
合唱教學計畫
指導思想 為了貫徹德智體美全面發展的教育方針，是學生在思想品德 綜合文化知識 藝術審美能力等方面的健康發展，培養全面發展的積極向上的跨世紀新人，同時為了豐富我校校園文化生活 提高學生素質和教師的藝術修養，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。教學要求 1 合唱合隊員的發聲狀態要自然，不要擠 壓 吊 虛...