幹杉中心小學合唱興趣小組訓練計畫
培訓教師：胡麗彭芳
指導思想：
貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，使學生在思想品德、綜合文化知識、情感智商、藝術審美能力等方面健康發展，培養全面發展的積極向上的跨世紀新人。
學生情況分析：
合唱組的學生是從全校中挑選出來聲音和歌唱方面比較優秀的學生，在發聲方法和歌唱水平中相對來說比較好，有一定的基礎。
教學要求：
（一）、發聲練習：
在氣息的控制下，逐步擴充套件音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
口型的圓潤，聲音飽和度的訓練。
（二）、歌唱
每學一支歌曲，每節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。
（三）、欣賞：
對一些高水平的藝術團體的表演進行欣賞，提高學生的對合唱的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的合唱提出更高的要求，不斷的提公升自我。
教材編寫特點：
無教材教學重難點
多個聲部的配合訓練時合唱的重難點，在訓練的時候是最應該加強的練習。
針對學生的情況進行音準聯絡，在高音的訓練方面要多運用一定的手段。
教學措施及方法：
1、抓好吸氣和用氣
學習任何東西都會有開頭難的感覺，學生在最開始學習的時候會覺得呼吸用氣不好，吸氣不正確，發聲就用不上氣，所以知道學生練習吸氣，讓學生吸得自然，並且要求口鼻一齊吸較好。吸氣時要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小腹不要過於緊張，在發聲用氣時，橫膈膜保持住與小腹上來的這種對抗力度，所以小腹不要過硬，讓它有乙個用氣的彈性，知道學生反覆感覺，吸氣和用氣，長期進行堅持訓練。
2、上下管道成一條直線
上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通過師範和理論結合使學生明白老師的要求，並在練習中自然放鬆下巴，從張口發聲作到最自然。
3、聲音的亮點
訓練發聲注意要求有聲音的亮點，頭腔亮點，注意運用氣息，聲音共鳴到達頭腔，找到這種感覺並保持這種感覺。
4、咬文吐字
注重平翹舌的發音，後鼻音的準確。
5、處理歌曲
理解歌曲的內容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面的了解後對歌曲的處理在情緒上加以注意就能使歌曲情緒表現更淋漓盡致。
6、在訓練中注意音準、節奏
每次抽時間對學生的音準、節奏進行訓練，提高學生的**能力。安排簡單的音準練習，節奏練習，打好基礎。
7、聽音練習
加強學生對旋律的模唱，提高學生對旋律的感受和捕捉能力。並要求學生自覺的參加訓練。
具體時間安排：
1周：了解情況，定下合唱組成員的名單。
2——5周：進行簡單的音準模唱練習，開始固定學生的音準，並進行簡單的旋律的跟唱。
6——8周：繼續進行簡單的音準模唱練習之外，再加入咬字發音的練習，使學生漸漸體會頭腔共鳴，自然的唱歌發聲。練習演唱歌曲《小紙船的夢》。
9——12周：加強頭腔共鳴的發聲，練習演唱歌曲《同一首歌》，並運用頭腔共鳴，處理歌曲的情緒。
13——16周：繼續加強頭腔共鳴的發聲，練習演唱歌曲《讓世界充滿愛》。並運
合唱訓練基礎(一)
教學目標：
學會歌唱的發音、狀態、氣息運用，。
教學重難點：課堂的組織與學生合唱的要領掌握
教學準備：課前了解學生情況
教學方法：組織法等
課型：合唱課
教學課時：一課時
教學過程：
第一部分：合唱隊的組織
一、挑選隊員（四年級每班二十人，共六十人）
合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協調的效果，那就談不上藝術表現了。只有在各種技術因素都達到高度統一，才可能使合唱隊靈巧而有表現力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統一要求決定了合唱隊的水平。
考慮到合唱對學生的要求較高，就是說選擇學生的範圍應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，並對**感興趣的學生。學會歌唱的發音、狀態、氣息運用，。
二、劃分聲部
第一、了解學生的歌唱機能。由於受先天嗓音條件的影響，有的學生高音機能相對較差，那就要盡量安排在低聲部，而有的學生屬於天生的小嗓子，高音好但是低音下不來，這樣的學生更適合安排在低聲部。
第二、學生的音色也是我們安排聲部的重要依據。高聲部的聲音要明亮抒情，低聲部的聲音要渾厚有濃度，合理的安排音色有不同特點的學生的聲部，能夠使合唱的聲音更豐滿和諧。
第三、我們還要考慮到乙個重要的問題就是音準好、聲音好的優秀學生在各聲部中的人數要均衡。分聲部合唱對於我們絕大多數學生來說都是較為陌生的，由於學生對各聲部演唱不同的旋律很不適應，經常造成中低聲部的音準出現問題，容易跟著高聲部跑，因此在中低聲部中一定要有音準、聲音出色的學生帶動大多數的學生，這樣就能使低中音聲部不至於聲音過弱，使各聲部的聲音均衡更容易實現。
第二部分：合唱訓練的基本要求
一、姿勢
這決不僅僅是乙個整齊美觀的問題。統一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態一致，使發出聲音的「樂器」處在相對統一的工作狀態之中，這是做到其他統一要求的基礎。而且，良好的姿勢還有助於減少疲勞，提高排練效率。
正確的排練姿勢應上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。這些要領並不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放鬆。事實上，稍經訓練都是可以做得到的。
二、呼吸
是發聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎，沒有合理統一的呼吸就沒有良好的氣息支援，也就沒有好的歌唱。
1．日常身心平靜時的呼吸是無意識而較淺的，激烈運動或者情緒緊張時呼吸會自然加深。歌喉時屬於較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這並不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態，以適應演唱的需要。
2．歌唱時的呼吸是口鼻同時進行的。口腔內部開啟．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴張，根自然就完成吸氣過程了。
3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準。
4. 整個合唱隊的呼吸和分句都要統一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸尤其要由指揮指示並經過練習。
三、音量
很多作品都要通過小而弱的音量來表現內容，造成力度的對比音量大的歌手必須善於控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學會隨時調整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調的變化要求。
四、音色
通過對共鳴的泛音的調節，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應性，能根據**內容而作出變化，這些變化又統一在色調處理之中。
五、發聲
歌唱的聲音有音質、音高和音量的要求，還有色調處理的起伏變化，要調動所有與發聲有關的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現演唱的發聲。
起聲要求音頭準確、整齊而有彈性，乾淨清脆，不能帶有「舒起」所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，並且與咬字吐字等其他技術結合起來，完美地表現**內容。
2．共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用。
六、波動
這是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因為波動的幅度大小或波動太快都會破壞合唱的音響。
總之，合唱的統一要求是為了達到完美的藝術境界，做到了這些就可達到強而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統一得越好，合唱隊的演唱水平就越高。
七、合唱曲目練習
曲目一 《春天在**》
曲目二 《歌聲與微笑》
合唱基礎訓練(二)
1、教學物件：小學2-4年級
2、教學時間：一課時
3、教學目標：二聲部視唱訓練是進行合唱教學的基礎，本堂課希望通過二聲部視唱訓練有效地提高學生對音準、節奏的準確度，培養學生對多聲部**的整體感受能力；體會聲音的協調與均衡。
4、教學重、難點：對二聲部作品的「整體」的把握。
5、教學過程：
1.以賀佳改變的《布林諾維爾法國視唱40首》no.29引入整堂課。
2.給學生**合唱歌曲《雪花》。提問學生聽後對合唱作品的感受。提問學生還聽過哪些合唱作品，好不好聽，為何好聽。
3.給學生簡介合唱的特點：①音域寬廣。②音色豐富。③力度變化大。④音響層次多。⑤表現力強。
4.給學生**二聲部作品片段，提問學生對於多聲部**的整體感受。
5.提取作品片段，作為本堂課的練習。
1=f 4/4
ⅰ 0 │0 0 0 12│3 - - -│4 ·· 3 4·5 4 2│3 - - -│
ⅱ 67│1 - - - │7 5 06 71│2·1 2·3 2· 7│1 - -07│
0 65 67 12│34··3 4·5 4 2│3 - - -‖
117 5 06 71│2··1 2·3 2 7│1 - - -‖
6.把學生分成兩組，分別擔當高聲部和低聲部，進行二聲部視唱練習。（唱名）
（1）兩個聲部各練唱一次；
（2）幫助高聲部練唱：教師彈奏高聲部的旋律，要求高聲部學生輕唱，老師輕聲演唱低聲部的曲調，低聲部學生跟著老師默唱。
（3）幫助低聲部練唱：由於第二聲部的旋律性一般不強，不容易把握，此時教師仍然輕聲演唱低聲部的曲調帶著低聲部學生進行練習，但是伴奏兩個聲部都彈，高聲部學生跟著鋼琴進行默唱。
（4）在各自練習1-2次以後，兩個聲部進行合併練習，此環節應作為重點，以此讓學生體會聲音的協調與均衡。此時，老師仍然以鋼琴伴奏。
（5）反覆進行兩聲部合併練習。最後，丟開鋼琴，進行練習，在此要求學生注意用耳朵去聽。
6.以唱名把二聲部的旋律練熟以後，以「啊」來哼唱此作品。
老師示範此二聲部作品。
第一課童年
教學目標：
1、《童年的回憶》、《我們多麼幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精緻多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從**聲中感受並體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
合唱教學計畫
指導思想 為了貫徹德智體美全面發展的教育方針，是學生在思想品德 綜合文化知識 藝術審美能力等方面的健康發展，培養全面發展的積極向上的跨世紀新人，同時為了豐富我校校園文化生活 提高學生素質和教師的藝術修養，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。教學要求 1 合唱合隊員的發聲狀態要自然，不要擠 壓 吊 虛...
合唱課程教學計畫表
一 指導思想 合唱隊的成立為了豐富學生校園生活，加強團隊合作能力。為了提高學生素質的藝術修養，激發學習 的興趣，培養學生的 審美能力，使學生掌握科學的發聲方法，演唱一些經典中外合唱歌曲。二 學生基本情況分析 本學期的合唱隊員主要是以一年級學生為主。大部分學生音準較好 音色較美 形象好的優勢。可以說是...
合唱活動課計畫
鵬達學校合唱活動課教學計畫 2015 2016學年第一學期 製作人 萬增富 一 指導思想 全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，促進學生全面發展，提高學生綜合素質。通過開設合唱班，從合唱的特點出發，貫徹德 智 體 美 勞全面發展的方針，滿足學生發展需要，激發學生的興趣，培養學生的愛好，發展學生的特長，...