《十幾減9》教學設計

教材**：小學一年級《數學》教科書/人民教育出版社2012版

內容**：小學一年級數學（下冊）第二單元

主題：20以內的退位減法

課時：共12課時，第11課時

授課物件：一年級學生

目標確定的依據

1.程標準相關要求

能熟練口算20以內的加減法，並用所學知識解決一些簡單問題。經歷與他人交流各自演算法的過程，能運用數的運算解決生活中簡單的問題。

2.教材分析

本節課是小學數學人教版一年級下冊第二單元「20以內的退位減法」的第二課時，是學生進一步學習100以內加減法等知識的基礎。教材以「鴿子送信、推卡片、用數學」等多個畫面創設問題情境，引出要**的問題，同時，讓學生在具體情景中理解問題，找出解決問題的方法：「想加法算減法」以及「破十法」。

所以，本節課的關鍵就是讓學生充分體會「轉化」思想。

3.學情分析

本節課是在學生學完20以內的加減法的基礎上來學習的，雖然學生已經掌握了一些簡單的計算方法，但是對於退位減法來說，學生還是初次接觸這種思想及具體的方法，因此學生學習起來可能有一定的難度，應作為重點。教學時要從學生已有的知識經驗出發，了解學生，幫助學生總結、掌握知識。

目標1．通過對問題情境的探索，讓學生在已有經驗基礎上，進一步鞏固計算十幾減9的各種方法。

2．讓學生進一步理解十幾減9的退位減法的思維過程，並能正確地進行計算。

3. 能運用所學知識解決類似例題的實際問題

評價任務

任務1：以小組為單位，互相說一說自己口算十幾減9的方法。

任務2：回答「說一說，你是怎樣口算17-9的？」和「哪種方法算得又對又快？」兩個問題；選擇又對又快的方法口算「18-9」；完成第14頁第5題和第6題。

任務3：完成教材第14頁第7題，編1道用十幾減9解決的實際問題。

附：學具準備

為每小組準備20根小棒.