互動式電子白板環境下的教學設計表
教學設計表
學校學科 ____數學_______ 授課年級 __一年級教師姓名
章節名稱
十幾減9
計畫學時
1課堂改革
設計理念
1、充分發揮學生的主體精神，使學生在獨立思考與合作交流中提高學生的思維能力，合作能力。
2、借助多**手段提高學生學習興趣，使課堂成為孩子們學習的樂園
學習內容分析
（可附加知識導圖）
本節課是在學生學習了20以內的進製加法和10以內減法的基礎上進行的，而且十幾減9是20以內退位減法的第一課時，因此在這節課中，目標之一是讓學生探索和掌握十幾減9的基本思維方法。學生掌握了十幾減9的基本思維方法，為後面學習十幾減8、減7等其它20以內的退位減法打下了良好的基礎。它是學習兩位數減一位數的退位減法的重要知識，能為後繼教材的學習做好遷移準備。
學習者分析
一般特徵
活潑、好動、好奇心強是小學一年級學生的普遍特點
初始能力
學生已經掌握了20以內的進製加法和10以內減法，並能用想加法算減法的方法計算減法問題
教學目標
課程標準
理解並掌握十幾減9的算理
知識與技能
使學生初步理解「破十法」和「想加法算減法」，初步掌握十幾減9的退位減法的思維過程，並能正確進行十幾減9的口算。
過程與方法
讓學生在觀察操作中逐步培養**、思考的意識和能力，重視算
法多樣化，培養創新意識和思維的靈活性。
情感﹑態度與價值觀
讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養合作交流的意識，提高學習的自信心。
教學重點﹑難點及解決措施
理解並掌握十幾減9的計算方法。解決措施：突破「知識本位」充分發揮學生的主體性，使學生通過獨立思考、小組合作理解算理，掌握方法。
教學策略的
選擇與設計
課堂上通過學生的自學**、小組合作充分發揮學生的主體作用，培養他們的學習能力，利用多**課件充分調動學生的積極性，
提高課堂效率
教學環境
多**資源與**應用分析
知識點**內容與形式
使用方式與時機
使用目的
資源與****
十幾減9的演算法
ppt課件
前半節提供形象的演示過程幫助學生理解，激發學習興
趣自做ppt課件
十幾減9的鞏固
ppt課件
後半節提供形象的學習材料，激發學習興趣
自做ppt課件
教學過程（可續頁）
教學環節
教學內容
所用時間
教師活動
學生活動
設計意圖
教學策略﹑方法
一、溫故互查
9加幾的演算法
5分鐘出示練習題
計算、匯報
複習9加幾算理為學習新知識做鋪墊
二、**新知
**十幾減9的計算方法
10分鐘
出示問題、巡迴指導
思考、分組討論、匯報。
激發學習興趣
三、課堂練習
分蘋果，幫小鳥回家等練習題
10分鐘
出示問題、巡迴指導
思考、分組討論、匯報
動腦思考、合作**能力
四、總結規律
總結十幾減9快速演算法
5分鐘出示問題、巡迴指導
思考、分組討論、匯報
動腦思考、合作**能力
五、遊戲
十幾減9快速演算法
的應用5分鐘講解遊戲規則
遊戲使學生在玩中鞏固知識
五、談收穫
提問：今天你學到了什麼?
3分鐘聽匯報、總結
全班交流
善於總結、不斷提高
學習目標
練習與檢測
教學評價
1、利用學生熟悉的生活中的問題，練習十幾減9的演算法
2、滲透數學思維，培養學生解決問題的思維方法；
3、進一步體會數學與生活的密切聯絡以及優化思想在生活中的應用。
分蘋果，幫小鳥回家
教學反思
這節課，通過以上環節的教學設計，引導學生思考、討論獲取新知；同時注重培養學生數學思維方法。在教學過程中用讓學生動口、動腦、遊戲為主的學習方法，使學生學有興趣、學有所獲。
《十幾減9》教學設計
教材 小學一年級 數學 教科書 人民教育出版社2012版 內容 小學一年級數學 下冊 第二單元 主題 20以內的退位減法 課時 共12課時，第11課時 授課物件 一年級學生 目標確定的依據 1.程標準相關要求 能熟練口算20以內的加減法，並用所學知識解決一些簡單問題。經歷與他人交流各自演算法的過程，...
《十幾減9》教學設計
教學內容 教科書第1 2頁例題 想想做做第1 5題 教學目標 1 使學生掌握十幾減9的計算方法，能正確進行計算。2 通過對問題情境的探索，學生經歷收集資訊的過程，能發現並提出數學問題，並能積極提出解決問題的初步方案 列式表達。3 學生能憑藉已有經驗和動手操作 交流等手段，自己得出計算十幾減9的各種方...
《十幾減幾》教學設計
福泉市高坪鎮英坪中心小學張琴 教學內容 人教版小學一年級下冊第二單元 20以內的退位減法 教學目標 1 理解 十幾減幾 的算理，學會用破十法來計算 十幾減幾 正確計算 十幾減幾 的題目。2 用破十法較熟練地計算 十幾減幾 的題目。3 體驗數學與生活的密切聯絡和探索學習的樂趣。教學重點 掌握用破十法進...