西郊小學
昨天在學校安排下我上了一節公開課給專家檢驗，我發現自己現在的心理素質已經成熟了很多，好像沒什麼緊張可言，只是自己按照自己的方式講完這堂課，小朋友的課堂表現有時候也讓我哭笑不得，因為他們天真浪漫，所以才看到什麼就說什麼吧！挺好的，雖然讓我有些許尷尬，但是卻很真實。下面我把我這節課做如下反思。
1.課時安排上可以更合理一點，把前面講課的時間控制在25分鐘內，這樣留給學生更多練習的時間，檢驗這節課的效果。
2.在整堂課中我雖然完成了這節課的內容，但是學生們的積極性卻不是很高，氣氛算不上活躍，在這方面可以多些對孩子們的精神鼓勵，增加他們的競爭意識，時刻觀察他們的表現給予個別的表揚。我可以在課堂裡面表揚表現得相對突出的小組，讓全班同學一起鼓勵他們，這樣既讓他們有更高的積極性，也讓其他小組也開始警覺。
3.一年級是乙個打基礎的階段，孩子們的行為習慣的養成對以後有著根深蒂固的影響，他們寫字的姿態，他們的課前準備，上課的狀態都需要老師時刻提醒，而我就忽略這些細節的東西，好像沒過過多的時間去注意他們這些問題一樣，恰恰相反，這些習慣比成績更為重要，成績可以慢慢改進，而習慣一旦養成就很難再糾正了。
4.新課程要求教師只作為引導作用，而學生才是課堂的主人。所以我應該給更多的時間讓孩子們說，說說這道題的演算法，說說自己做題的思路，如果我們總不給他們機會，那他們只會成為做題的工具。
十幾減2反思
十幾減6 5 4 3 2 反思 本課學習的十幾減6 5 4 3 2是在學生經歷了十幾減9和十幾減8 7的學習基礎上學習的，學生的計算技能基本形成，計算方法基本熟練。與前面的十幾減9 8 7相比，在今天的學習過程中學生學得相對輕鬆，絕大多數學生能將 想加算減 破十法 等方法自主遷移到本課的學習中。教學...
「十幾減9」教學反思
作者 楊文娟 新課程 小學 2013年第07期 摘要 教師 唯書本主義 這是很危險的教學細節，它會造成學生想象能力逐步喪失 積極性逐漸消解。應鼓勵學生用多種方法解決同一問題，以拓寬解題思路，培養創新思維能力。關鍵詞 十幾減9 想象 創新思維 人教版小學一年級下學期第二單元 20以內的退位減法 中，有...
十幾減9教學反思
十幾減9的退位減法教學反思 十幾減9的退位減法 是青島版六年制教材一年級上冊第一單元20以內的退位減法的資訊窗一。本單元是在學生已經學習了10以內的加減法 20以內數的認識及20以內的進製加法的基礎上進行教學的。它是進一步學習多位數計算的知識基礎，在整個小學數學學習階段占有非常重要的地位。反思自己設...