②整數的個數是自然數是整數的一部分，自然數的單位是______。最小的自然數是______。
③做一做是正數是負數。
是自然數是整數。
二、數的讀、寫
1、數字順序表。
①填一填，讀一讀。
②什麼是數字？數字與位數相同嗎
③什麼是計數單位？相鄰的計數單位之間的進率是多少
④做一做：
27046=2746
2、讀法和寫法。
①讀出下面各數。
要求：說一說讀數的方法、要點。
106000000.006
25.08
②寫出下面各數。
要求：說一說你是怎麼做的。
九十萬三千二十億五千零十八
零點二零零八
3、改寫
要求：說一說改寫的方法、要點。
①把540000改寫成以「萬」作單位的數
②把***改寫成以「億」作單位的近似數
四、、數的大小。
1、舉例說明怎樣比較兩個數的大小？
2、完成p79練習十三第6題。
五、分數、小數、百分數的互化。
填一填。
點撥引領、展示與提高
通過這節課的學習，你有哪些收穫？
當堂檢測（另附頁）
達標測評
1、分數單位是的最大真分數是（ ），它至少再添上（ ）個這樣的分數單位就是假分數。
2、分數單位是的最簡真分數的和是
3、乙個數由4個10,3個1,3個0.01和4個0.001組成，這個數是
4、把199163000「四捨五入」到萬位的近似數記作萬，「四捨五入」到億位的近似數記作
5、9÷11的商用迴圈小數表示是
6、在下表的空格中填上合適的數
數的認識（二）姓名班級：
學習目標
1、我能進一步理解和掌握分數、小數的基本性質。
2、我能進一步理解因數、倍數、質數、合數等意義，能熟練地找出兩個數的公因數、公倍數等。
3、我能熟練掌握2、3、5倍數的特徵，並正確解決有關問題。
學習重難點：1、重點是進一步理解和掌握分數、小數的基本性質。
2、難點是理解因數、倍數、質數、合數等的意義。
學法指導通過小組討論、自主學習解決學習中存在問題。
自主學習
一、回顧分數、小數的基本性質
1、分數的基本性質是什麼？
2、填一填：
想一想：分數大小不變，但什麼變了？
2、 小數的基本性質是什麼？
4、做一做：把下面小數改寫成兩位小數。
0．3002.54.3 000 =
議一議：小數的大小不變，什麼變了？
5、小數的基本性質與分數的基本性質是一樣的。
如: 0.3 = 0.30 = 0.300
6、舉例說明：小數點移動位置，小數有什麼變化？
二、複習倍數與因數
1、舉例說明：什麼是倍數？什麼是因數？
①4×5=20 20是和的倍數。 和都是20的因數。
②20的因數還有哪些？一共有多少個？ 20的因數有一共有個。
③4的倍數還有哪些？一共有幾個？ 4的倍數有有個。
著重說明：
2、什麼是公因數、最大公因數？
3、什麼是公倍數、最小公倍數？
合作交流討論：找公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數的方法。
做一做：12的因數
20的因數
12和20的公因數
50以內6的倍數
50以內8的因數
50以內6和8的公倍數
關於2、3、5倍數的特徵。
①舉例說明：2的倍數特徵是什麼？什麼是偶數？什麼是奇數？
個位上是的數都是2的倍數。是偶數。
②3的倍數特徵是什麼？舉例說明。
是3的倍數，這個數是3的倍數。如等。
③5的倍數特徵是什麼？舉例說明。
個位上是或的數，都是5的倍數。如等。
6、複習質數與合數
①什麼是質數？最小的質數是什麼？
②什麼是合數？最小的合數是什麼？
③1是什麼數？
點撥引領、展示與提高
通過這節課的學習，你有哪些收穫？
當堂檢測（另附頁）
達標測評姓名班級：
1、把下面的小數改寫成兩位小數：
0.3002.54.3 000
2、20的因數有哪些？一共有多少個？
4的倍數還有哪些？一共有幾個？
3、 填一填。
12的因數15的因數30以內4的倍數 30以內6的倍數
12的因數和 15的因數30以內4的倍數30以內6的倍數
12和 15的最大因數4和6的最小倍數
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