一、教學內容:
教科書p42——p47內容和練習七相應的習題。
二、教學目標：
1、進一步掌握6、7的組成，7以內數的順序，理解基數與序數的意義；理解加減法的含義，能正確理解圖意，寫出相關的算式，並能熟練地口算6、7的加減法；
2、在數一數、算一算、說一說等活動中理解算理，學會應用；
3、在活動中體驗成功的快樂；意識到愛護動物和保護生態環境的重要性。
三、教學重、難點
重點: 教學目標1
難點：教學目標2
四、教具準備：
0——7的數字卡片，撲克牌，多**課件
五、教學過程：
知識點一：（複習7以內數的順序）
1.師：出示8個數字卡片讓學生排排隊，你會怎麼排？
1 3 2 0 7 5 6 4
生回答師板書（從小到大0 1 2 3 4 5 6 7，從大到小7 6 5 4 3 2 1 0）
師:你會用「＞」或「＜」把它們連起來嗎？知道請舉手
從小到大0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7
從大到小7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0
2.師：小朋友真棒，這題你會做嗎？
4 71
3.小朋友真的很能幹，蘭老師又要考考大家的眼力，是不是有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛。
（多**出示有規律的陣列）讓學生找找少了什麼數字。（出示三秒鐘後消失）
（1）1，2，3，4，5，6，7；
（2）7，6，4，3，2，0．
知識點二：（複習基數與序數）
師：哇！小朋友眼睛真亮。瞧，誰來啦!——出示鴨子圖。
師：圖上有什麼？（很多鴨子）是啊！很多鴨子在做排隊遊戲哪!同學們仔細看上面有幾隻？下面有幾隻？左邊有幾隻？右邊有幾隻？（學生說，老師和學生一起數）
師：這時候又來了乙隻黃鴨子，它也加入了遊戲的行列。 仔細觀察，從上往下數，黃鴨子排在第幾？從下往上數，黃鴨子排在第幾？（學生交流）
師：你能像老師這樣來提問題嗎？還可以怎麼問？
生可能問：從右往左數，黃鴨子排在第幾？（學生回答，一起數）
生可能問：從左往右數，黃鴨子排在第幾？（學生回答，一起數）
生可能問：一共有多少只小鴨子？
知識點三：（複習6、7的組成和看圖列式）
師:同學們真不錯，都會了嗎？（生：會了）下面我們來玩乙個數字遊戲吧！
出示0——7共8張數字卡片。
師：（在黑板上寫個數字6）選出2張數字卡片組成6，誰會？
出示遊戲規則：
1、每個同學自己先想想選哪2張卡片組成相應的數。
2、選好後在和同桌說一說幾和幾組成幾。
3、每組再請乙個同學上來選。
4、上來選的同學，要說一說幾和幾組成，其他同學跟讀。
5、其他同學要安靜認真聽，表現好的小組可得到笑臉2個
（學生活動）
根據學生說的老師板書：
生齊讀師：6和7的組成都會了嗎？蘭老師又要考考大家了？（**火車的聲音）聽！這是什麼聲音？我們來玩**車的遊戲好不好。
3、**車
2+5= 7–4= 1+6= 6–5=
3+4= 2+ 4= 0+7= 7–5=
2+3= 5–4= 0+6= 6–3=
7–6= 6–4= 5+2= 7-7=
哇：我們一(2)班的小火車開得又快又穩！真厲害！這要歸功於同學們認真學習，才把小火車開的這麼好。所以蘭老師要獎勵給同學們最喜歡的禮物——笑臉，看說笑臉它就來了。
知識點四：（複習一圖二式和用數學）
1、出示圖1（6個笑臉）
師：請同學們在練習本上列加法算式。 生：4+2=6， 2+4=6
師：還是看這幅圖，你能寫出相應的減法算式嗎？也寫在本子上。
2、出示教科書52頁第14題。
師：你看到了什麼？
師：我們發現圖上面還有大括號和問號，還記得這裡的大括號表示什麼意思？ 「？」表示什麼意思？
你會解決這個問題嗎？
知識點五：鞏固練習
完成練習七第5、6、7、15題。
最後小結：今天你有什麼收穫？
9的加減法教案
8 9的加減法教學設計 教學內容 8和9的加減法。教科書第53頁 教學目標 1 根據一幅圖寫出四道算式並算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。2 掌握得數是8和9的加法及8減幾 9減幾的減法的計算方法，並能正確地進行相應的口算。3 培養學生的合作意識和探索精神。教學重 難點 ...
0的加減法教案
有關0的加減法 教學設計 銀橋小學鐘西琴 教學內容 教科書第30頁 教學目標 1會看圖列算式 2.會計算有0的加減法 教學重難點 正確理解0的含義。列式計算有0的減法。教具學具 多 課件 數字卡片 直尺 教學過程 一 複習匯入，揭示課題 1 口算 4 1 2 23 1 5 4 2 14 1 5 1 ...
小數的加減法教案
教學目標 1 聯絡學生生活實際，創設情境，讓學生自主探索小數加減法的豎式寫法。2 合作交流，總結小數加減法筆算的一般方法，理解小數點對齊的道理。3 能利用所學知識解決生活中的一些簡單問題。4 通過教學，激發學生的愛國主義精神。教學重點，難點 教學重點 小數加減法筆算方法。教學難點 理解小學數點對齊，...