一、直接寫得數
3.8×2= 10×0.7= 13.9×0= 508÷100=
5.5×1= 1.8×0.5= 3.2×3= 13.1×0.3=
0.08×1.25= 2.5×4= 2.5×8= 0.5×0.2=
0.6×0.1= 0.7×0.8= 2.5×8×0= 125×0.8=
二、豎式計算
6.14+3.837.93-1.645.23-2.36
3.44+3.367.74-5.859.35-4.74=
38.63-3.481.16+4.778.17-5.26=
2.26-0.864.93+4.7576.55+4.68
三、豎式計算
2.8×0.7= 13×0.150.39×0.6= 0.38×600=
7.05×2.4= 0.46×7.9= 89.3×7.6= 60.5×400=
3.05×18= 0.37×2.31=4.6×18.9= 40.5×4.2=
六、脫式計算，能簡便的要簡便計算。
12.5×8.2×85.6×1010.125×（80＋0.8）
0.4×0.16×2.5 0.23×1.4＋0.23×8.6 7.85×99
1.15×99＋1.15 16.2×101－16.2 4.5×7.8＋5.5×7.8
2.8+7.2×0.81 0.34×2.5×0.4 0.7×0.46+0.7×0.54
七、解決問題
1、汽車每小時行45千公尺，火車的速度是汽車速度的2.8倍，飛機的速度是火車速度的7.5倍，飛機每小時飛行多少千公尺?
2、修一條水渠，原計畫每天修0.24千公尺，實際每天比原計畫多修0.06千公尺，12天後還差0.4千公尺沒有修，這條水渠長多少千公尺?
3、蘋果每千克3.8元，梨每千克2.9元，媽媽買了3千克蘋果和5千克梨，一共花了多少錢?
4、每人每天節約0.21千克水，50個人4月份能節約多少千克水？
5、叔叔按每千克3,8元的**批發了200千克蘋果，按每千克5元賣了120千克之後，剩下的每千克4.5元，賣完後，叔叔能賺多少錢？
6、一斤香蕉3.8元，一斤蘋果4.2元。強強的媽媽各買回5斤，需要準備多少錢？
小數加減法
小數加減法 教學設計 教學目標 1.理解並掌握一位小數加減法的計算方法，能正確進行一位小數的加減法計算。2.通過解決有關小數的實際問題，提高運用數學知識解決實際問題的能力。3.通過自主探索 合作交流等活動，提高學生的合作意識和主動 精神。4.體會小數加減法在生活中的廣泛應用，感受數學與生活的密切聯絡...
小數加減法
東青小學李剛 教學內容 小數加減法第95 97頁例1 2 課型 新授課 教學要求 1 使學生理解掌握小數加 減法的方法。2 培養學生的計算能力。3 培養學生細心檢查的好習慣。教學重點 計算方法。教學難點 退位減法。教學過程 一 課前自學，預習要求 1 仔細看數學書95 96 97頁例1 例2 2 計...
小數加減法反思
三 在生活中深化，引導學生做創造者。新課程 積極倡導自主 合作 的學習方式 的教學策略，其靈魂就是轉變學生的學習方式。課堂是學生學習的天地，應該由師生共同來建構。教師是帶著學生起飛的領頭大雁，不是學生的翅膀，只有把學生自主學習的權利還給學生，才能激發學生的創新精神，才能體現學生的再創造！同時把我們日...