桂林山水》教學設計
白穴口小學張寧
一、教材簡析
《桂林山水》是四年級下冊中的一篇的精讀課文。課文按照「總……分……總」的結構，先總體提出「桂林山水甲天下」，再分別對桂林水和山的特點進行了形象生動的描寫，最後又用「這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山」和「空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中遊。」兩句總結，使讀者對桂林山水產生了乙個完整的美好的認識，既照應了課文開頭，又豐富了「甲天下」的內涵。
二、教學目標
(l)感受桂林山水的美景，激發熱愛祖國山河美的情感。
(2)學會運用段落大意歸併法，歸納課文主要內容；學會按提綱背誦課文。
(3)學會本課8個生字；理解15個詞語的意思。
(4)能仿照句式寫景物。
三、教學重點、難點
學習課文2、3自然段，學會運用段落大意歸併法歸納課文主要內容是本文的教學重點。學習抓住景物的特點進行具體描寫的寫作方法寫一處景物，是教學的難點。
四、教學方法：
直觀教學法、舉一反三法、朗讀體會法
五、教具準備
小黑板、多**課件
六、教學過程
(一)創設情境，匯入新課。
同學們，今天我要帶大家到乙個舉世聞名的旅遊勝地——桂林去玩。我想，那裡的山，那裡的水，那裡的雲霧迷濛，那裡的綠樹紅花，一定會使你以為走進了迷人的畫卷。同學們，想不想去領略那神奇秀麗的桂林風光呢?
今天，我們一起來學習《桂林山水》。
(二)初讀課文，整體感知。
i．出示《桂林山水》的**，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優美。
2．出示小黑板，提出預習要求：
(1)讀通課文，自學生字、詞。
(2)漓江的水有什麼特點?桂林的山有什麼特點?
(3)課文可分幾段?依據是什麼?
3．檢查預習情況，輪讀課文。
4．學生質疑問難(教師根據疑難歸納有價值的問題)。
(三)舉一反三學課文，品詞賞句悟感情。
1．學習第一自然段。
齊讀第一自然段，提問：
「桂林山水甲天下」是什麼意思?
它和全文有什麼關係?
在一定的語境中辨析近義詞「觀賞」與「欣賞」。
2．精讀第二自然段。
(1)自由朗讀第二自然段，思考：
①用「。。。」圈出寫漓江水的特點的詞語。並用「～～～」劃出具體描寫特點的句子。
(2)學生匯報：漓江水的特點是：水：靜清綠
(3)具體描寫這個特點的句子是：
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；
漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；
漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
①這時教師用小黑板出示句子：
漓江的水真靜，靜得讓你感覺不到它在流動。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
比較這兩個句子，體會一下表達效果有什麼不同？
②通過教師範讀、學生試讀、指名讀等多種形式有感情地朗讀這組句子，體會漓江水奇異的美。理解「瑕」、「翡翠」的意思。
③思考：作者運用了什麼修辭手法，把漓江的水寫得這般奇麗?
④補充句子，選喜歡的說一說。
1、街道上的人真多啊
2、校園真安靜啊
3、早晨的空氣真清新啊
4、花朵真香啊
(4)課文第一句還寫了大海、西湖，它們美在哪兒?這一段寫漓江的水，為什麼還要寫大海、西湖?
學生交流匯報後，教師小結：作者運用了對比、排比、比喻等修辭手法，把漓江水的靜、清、綠的特點描繪得非常生動、形象。
(5)小結學法。剛才我們感受了漓江的秀麗風光，是通過什麼方法學習的?討論後板書：
讀——找——品——誦「授之以魚，不如授之以漁。」讓學生自悟學法，使學法得到真正遷移，達到舉一反三，觸類旁通。
3、用「讀、找、品、誦」的學習方法，自學第三自然段。
1、重點放在理解詞語的意思上。
2、借助**老人山、駱駝山、巨象山，讓學生形象地感受桂林山有什麼樣的特點。（山：奇、秀、險）
3、指導學生有感情地朗讀，加深學生對桂林山的美的感受和熱愛。
4．學習第四自然段。
以讀代講，讓學生劃出描繪整幅畫卷的詞語，想象整幅畫卷的形象。理解「舟行碧波上，人在畫中遊」的意境。讓學生真正感受到桂林山水真是一幅美麗的畫卷呀。
5．指導朗讀，激發情感。
這篇課文語言優美，描述生動、形象，有利於朗讀訓練。再次創設情境，指導學生朗讀全文，激發學生對祖國大好河山的熱愛。
(四)運用段落大意歸併法，歸納課文主要內容。
1．複習閱讀提示，明確訓練重點。
2．出示段意。
3．學生歸納、講評。
(五)總結全文，指導背誦。
1．按照板書，小結全文。
2．運用課後思考題3提供的提綱，指導背誦課文。
學生練習背誦。通過自由背、同桌互背、指名背、分組背等多種形式，達到背誦的目的。
（七）、板書設計
桂林山水
水：靜、清、綠
山：奇、秀、險畫卷）
桂林山水教案
教學目標 1 認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫 玩賞 無瑕 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 等詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦全文。3 感受桂林山水的美好，培養熱愛祖國大好河山 熱愛大自然的感情...
1《桂林山水》教案
2 桂林山水 教學目標 1 認識8個生字，會寫11個生字。能正確書寫 玩賞 無瑕 波瀾壯闊 形態萬千 等詞語。2 能有感情地朗讀課文，能背誦課文。3 了解桂林山水的特點，培養學生熱愛祖國河山 熱愛大自然的感情。4 學習作者細緻觀察和具體形象描寫事物的方法。教學重點 了解桂林山水的特點。教學難點 學習...
2課桂林山水
小學語文人教版 四年級下冊 2 桂林山水 備課時間 備課型別 詳備 教學目標 1.認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫 玩賞 無瑕 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 波瀾壯闊 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦全文。3....